【摘 要】
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新的教育教学理念提出,不仅要让数学课堂充满激情和活力,同时还要构建有效的课堂教学模式,提高教学质量。在教学的过程当中应当从学生的认知程度、生活经验等实际情况出发,为
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新的教育教学理念提出,不仅要让数学课堂充满激情和活力,同时还要构建有效的课堂教学模式,提高教学质量。在教学的过程当中应当从学生的认知程度、生活经验等实际情况出发,为其创设熟悉的学习情境,才能将抽象的数学知识转变为趣味性的生活体验,从而使学生对数学知识具有更深的理解和更好的体验,进而提高数学课堂的有效性。本文将以小学数学教学为例,结合当下教学出现的一些问题进行分析,从中找到其中有效应对方法,实现数学课堂有效性提升。
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