如果说经济决定着现在，那么教育就决定着未来。教育的目的是什么？培根是这样说的：教育的目的在于品质的形成，它的形式不是注满一桶水，而是点燃一把火。学前教育是根的呵护，承载着民族的未来、家庭的希望、孩子的梦想。开园六年多，我园坚持把“为孩子的快乐人生奠基”作为办园宗旨；把“延续母爱，承接亲情，启蒙情智，奠基人生”作为办园理念；把培养孩子良好习惯和学习做人作为工作重点；从兴趣出发，提倡创新，发展个性是我们工作的指南。将环境教育、兴趣培养、家园共育融为一体，努力促进幼儿身心健康、和谐营造孩子成长乐园。让幼儿园的每一个角落都蕴含着教育，每一个孩子都快乐健康，让每个小家都融入幼儿园这个共同体。
　　一、创设适宜幼儿发展的教育环境。现代教育家怀特海说：玩具是孩子的第一本教科书，环境是孩子的第一任老师。幼儿教育就是环境的教育。教师的一言一行，幼儿园的一草一木都是对孩子心灵的启迪。我园注重环境的多元性：室内外地面墙面渗透教育，空间的吊饰品味高雅。既通过民族化的空间布置让幼儿感受传统文化；又利用现代化的设施为幼儿提供适宜的活动空间。不仅感受到教师的巧手匠心，同时还必须展示着孩子的创作与发挥。
　　我园的公共环境“美中含育”。西侧楼梯贴着认知的图片，从认家乡，到看祖国，直至放眼世界风光；用水处，楼梯边有提示幼儿遵守行为规范的小标识，潜移默化地塑造着幼儿的良好行为。如果说中心园的硬件是一流的话，中心园时刻不敢懈怠的是营造良好的精神环境，我们努力建设一流的教师队伍。中心园倡导大家学习，提倡练兵。建园未开园期间，全体保教人员在各级领导的关心指导下完成了幼师技能技巧的全轮培训。中心园教师人才济济，市、区先进教师的名额有限，我们就评园先进，鼓励日常认真工作的老师；出台奖励政策激励有突出贡献的个人；2008年开始，我们出台外出学习计划，分期分批派老师去南方去幼教先进地区学习。
　　我们的眼睛看外界太多，看心灵太少。教师有好心态，工作时才会好心情。我园是这样疏导教师的：快乐不是得到的多，而是计较的少。教师也许不能超凡脱俗，但应远离世俗。我们就在上周周末组织了全体教工听专家“心灵种树”的讲座。开心外化到工作表现就是累并快乐着，幼儿园的人文环境温馨了，孩子的心才是温暖的。
　　二、定位从幼儿兴趣出发的教学内容。我国幼儿教育大纲是幼儿园教育教学的指令性文件。有的家长望子成龙，建议幼儿园多写多算，我们坚持正确的办园理念和结合幼儿身心特点，同时坚定以幼儿为本、以游戏为主、从兴趣出发的幼教特点，杜绝小学化。我们认定的幼儿园应该是孩子的乐园，而不同于学生的校园。中心园坚决规范办园行为，包括使用规定教材。如果说探究教材扎实地奠定了孩子们全面发展的基础，那么，我园的多功能活动室凸显了教材的精神，又提供了幼儿思维创新，探究发现、表现个性的平台。我园不断引进先进的国内外文化教育产品，设立了“6+11”的园中园模式，即，11个标准活动室，和儿童剧场、语音室、淘气堡、美术工作坊、科学发现室、操作游戏训练室6个多功能活动室。
　　兴趣活动丰富多彩，艺术表现个性张扬。用我区解放小学朱校长的话评价中心园的孩子就是：思维活跃、有个性、敢表现。教师赏识孩子，孩子自信勇敢。好习惯好性格伴随孩子一生，是我们学前教育工作者的责任和使命，也是给孩子的无价之宝。
　　三、营造家园合作的教育氛围。我园的教育理念是：为国教子、科学育儿、培养兴趣、全面发展。我们主张老师、孩子、家长是三位一体，幼儿园是我们共同的家。
　　在实施素质教育的过程中，我园采用了形式多样的家园沟通方式，开辟了多元参与的亲子互动平台，使家长成为教育的参与者、合作者、支持者。例如，我们把六一孩子演出改变为为家长献艺，请名人给家长作转变幼儿教育理念的讲座，家长参与我们的户外郊游，参加新年联欢。今年，我们成立了家长自愿者小组，目的就是为孩子的教育及教师的培训提供优秀的人力资源。我们怀揣感恩之心，本学期为参与园徽设计的家长分别颁发参与奖，优秀奖，和特殊贡献奖。总之，幼儿园始终洋溢着温暖、温情和力量，每个家庭会被这温馨的氛围所吸引，期待下一次更加有意义的参与，我们也期待每一次活动都给孩子的童年留下美好的记忆。
　　中心园承蒙领导的期望，同行的支持，多次承担省、市、区的参观现场。中心园期待我区学前教育事业的快速发展，同时肯请领导的指导、同行的鞭策。今后我们仍将坚持以科研为先导、队伍提高为基础、用科学管理做保障，持续提升办园质量，为孩子的快乐人生奠基、为学前教育事业的发展贡献力量，办大家满意的幼儿园！
　　 （作者单位：辽宁锦州市凌河区中心幼儿园）
　　（责任编校：白水）