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摘要：对于初中物理这一门学科来说，对学生的数学能力和逻辑思维能力的要求是比较高的，因此对于很大一部分的学生来说学习起来都是比较困难的，因此初中物理教师更应该让学生养成一些良好的学习物理的习惯，从而可以帮助学生更好的学习物理。良好的学习习惯决定了学生学习初中物理的态度，因此要想让学生对学习物理更加地投入就必须要严格要求学生去养成良好的学习习惯。一方面教师在课堂上应该多去激发学生进行自主思考，另一方面还要多去要求学生进行自主总结，另外就是要去严格要求学生的做题步骤。
关键词：初中物理;良好学习习惯;自主思考;自主总结;做题步骤
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-062
在初中物理的学习过程中养成一些良好的學习习惯实际上是对学生在学习中的一些行为进行一个要求或者说限制，因此在刚开始的时候学生是很难去习惯这些要求和限制的，但是随着时间的积累，学生将能够很好的去习惯这些要求和限制，近而也就养成了自己的一些好的学习习惯。一旦学生能够成功的养成这些好的学习习惯的时候，学生在自己的学习中将会不由自主的去对自己的行为进行要求和限制，因此对于自身的学习提高是很有帮助的。本篇文章将针对初中物理教学中学生的良好学习习惯培养进行相关的讨论，希望能够有所启发。
一、激发学生自主思考
初中物理这一门学科如果只是单单依靠教师去进行讲解而学生自身不去思考的话是不能够真正的掌握的，所以初中物理教师在自己的教学工作中应该意识到学生自主思考的重要性，并且在课堂上多去引导学生进行自主地思考。比如教师在讲一些知识的时候可以先讲一部分或者通过提出问题等方式来给学生留下思考的内容，从而可以很好的去激发学生进行自主思考，如果学生能够养成一个在学习中自主思考的习惯，那么对于学生任何科目的高效学习都是很有帮助的。
例如，在教师带领学生学习“光的折射”这一块的内容的时候，教师在讲解的时候不能直接按照课本上的内容进行按部就班的讲授，而是要设置一定的教学环节来让学生去进行一个自主地思考，这些才能够更好的学习这节课。比如，教师可以先给学生讲一下光的折射的原理是什么，然后可以举一个具有代表性的例题，接着教师就可以给学生展示一些生活中的关于折射的例子来让学生去进行一个自主地思考。这个自主思考的时间不应该太长，所以这就要求初中物理教师根据难度来限制让学生进行自主思考的时间，当时间到的时候可以一步一步进行引导来帮助学生进行这些例子的学习。或者教师也可以利用提问题的方法来让学生去进行自主思考，比如教师可以先把例题拿出来，然后通过题目中的一些现象来反问学生这些现象出现的原因是什么，这样也能够很好的去激发学生进行自主思考。
二、要求学生自主总结
物理这一门学科的学习除了要多去激发学生进行自主思考之外还要学生有一个比较好的自主总结的习惯，所以初中物理教师也要多去引导学生自主地进行总结，从而比较好的养成自主总结的好习惯。自主总结的好习惯不仅仅对于学生学习初中物理有很大的好处，而且对于其他各个学科的学习也是非常有帮助的，因此一定要重视学生的这个习惯的培养。
例如，在教授“平面镜成像”这一部分的知识的时候，由于物距和焦距的不同其成像的结果也是不同的，因此初中物理教师应该先给学生进行每一种情况的详细讲解，在这个讲解的过程中教师可以通过一些演示实验来帮助学生更好的去进行理解。在教师把所有的情况都介绍完毕之后，教师就可以让学生自己进行一个总结，其中要告诉学生要依据怎么样的总结准则，比如可以根据焦距的不同进行一个情况的分析总结，或者根据一些其他的变量来进行等等。当学生能够把这个总结任务完成的时候，教师还需要对这些总结的结果进行一个分析和指导，从而能够让学生的总结结果更加地完善。如果学生每一次听讲之后教师都能够去要求学生进行总结，那么很快学生就能够养成这个好的习惯。
三、严格要求做题步骤
对于物理学科的学习，除了要跟着教师的步骤进行一些常规的课堂学习之外，还需要去做大量的题目，因此这个时候学生的做题步骤就成为了一个比较重要的事情，因此初中物理教师要严格的去要求学生的做题步骤，从而让学生的答题更加顺利和完善。对于做题步骤的严格要求要从学生做的每一道题抓起，所以这就要求教师要对学生的做题情况进行一个严格的把控。
例如，在学习“光的反射”这一节的主要内容的时候，由于这一块的习题很多情况下都是需要学生画图的，因此在教学的过程中教师应该教会学生如何去进行正确的画图，并且还要强调一下做题的完整步骤，从而让学生在做题的时候有一个标准去进行遵守。然后，教师就可以安排学生练习这一部分的题目了，并且要格外强调做题的步骤，另外在学生做完这些题之后教师要进行认真的批改，从而能够发现学生做题步骤中的问题，然后再在课堂上进行强调。经过教师的一次次批改和强调，学生将能够很好的去记住做题的正确步骤，从而可以在考试的时候减少失分的可能。
总体看来，初中物理教学中学生的良好学习习惯培养对于物理学科的更好学习是非常重要的，所以初中物理教师在自己的教学中要时刻去贯彻好的学习习惯的培养，从而可以让学生在今后的学习中更加地轻松。另外好的习惯的培养不仅需要严格的要求，而且还需要时间的积累，因此学生和教师都要去不断地努力，最终一定能够养成好的学习习惯。
参考文献
[1]陈榕平.引导学生养成科学、合理设计物理实验的良好习惯[J].广州广播电视大学学报，2016，16（06）
[2]宗炜斌.加强学法指导推进初中物理教学[J].华夏教师，2012（12）
关键词：初中物理;良好学习习惯;自主思考;自主总结;做题步骤
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-062
在初中物理的学习过程中养成一些良好的學习习惯实际上是对学生在学习中的一些行为进行一个要求或者说限制，因此在刚开始的时候学生是很难去习惯这些要求和限制的，但是随着时间的积累，学生将能够很好的去习惯这些要求和限制，近而也就养成了自己的一些好的学习习惯。一旦学生能够成功的养成这些好的学习习惯的时候，学生在自己的学习中将会不由自主的去对自己的行为进行要求和限制，因此对于自身的学习提高是很有帮助的。本篇文章将针对初中物理教学中学生的良好学习习惯培养进行相关的讨论，希望能够有所启发。
一、激发学生自主思考
初中物理这一门学科如果只是单单依靠教师去进行讲解而学生自身不去思考的话是不能够真正的掌握的，所以初中物理教师在自己的教学工作中应该意识到学生自主思考的重要性，并且在课堂上多去引导学生进行自主地思考。比如教师在讲一些知识的时候可以先讲一部分或者通过提出问题等方式来给学生留下思考的内容，从而可以很好的去激发学生进行自主思考，如果学生能够养成一个在学习中自主思考的习惯，那么对于学生任何科目的高效学习都是很有帮助的。
例如，在教师带领学生学习“光的折射”这一块的内容的时候，教师在讲解的时候不能直接按照课本上的内容进行按部就班的讲授，而是要设置一定的教学环节来让学生去进行一个自主地思考，这些才能够更好的学习这节课。比如，教师可以先给学生讲一下光的折射的原理是什么，然后可以举一个具有代表性的例题，接着教师就可以给学生展示一些生活中的关于折射的例子来让学生去进行一个自主地思考。这个自主思考的时间不应该太长，所以这就要求初中物理教师根据难度来限制让学生进行自主思考的时间，当时间到的时候可以一步一步进行引导来帮助学生进行这些例子的学习。或者教师也可以利用提问题的方法来让学生去进行自主思考，比如教师可以先把例题拿出来，然后通过题目中的一些现象来反问学生这些现象出现的原因是什么，这样也能够很好的去激发学生进行自主思考。
二、要求学生自主总结
物理这一门学科的学习除了要多去激发学生进行自主思考之外还要学生有一个比较好的自主总结的习惯，所以初中物理教师也要多去引导学生自主地进行总结，从而比较好的养成自主总结的好习惯。自主总结的好习惯不仅仅对于学生学习初中物理有很大的好处，而且对于其他各个学科的学习也是非常有帮助的，因此一定要重视学生的这个习惯的培养。
例如，在教授“平面镜成像”这一部分的知识的时候，由于物距和焦距的不同其成像的结果也是不同的，因此初中物理教师应该先给学生进行每一种情况的详细讲解，在这个讲解的过程中教师可以通过一些演示实验来帮助学生更好的去进行理解。在教师把所有的情况都介绍完毕之后，教师就可以让学生自己进行一个总结，其中要告诉学生要依据怎么样的总结准则，比如可以根据焦距的不同进行一个情况的分析总结，或者根据一些其他的变量来进行等等。当学生能够把这个总结任务完成的时候，教师还需要对这些总结的结果进行一个分析和指导，从而能够让学生的总结结果更加地完善。如果学生每一次听讲之后教师都能够去要求学生进行总结，那么很快学生就能够养成这个好的习惯。
三、严格要求做题步骤
对于物理学科的学习，除了要跟着教师的步骤进行一些常规的课堂学习之外，还需要去做大量的题目，因此这个时候学生的做题步骤就成为了一个比较重要的事情，因此初中物理教师要严格的去要求学生的做题步骤，从而让学生的答题更加顺利和完善。对于做题步骤的严格要求要从学生做的每一道题抓起，所以这就要求教师要对学生的做题情况进行一个严格的把控。
例如，在学习“光的反射”这一节的主要内容的时候，由于这一块的习题很多情况下都是需要学生画图的，因此在教学的过程中教师应该教会学生如何去进行正确的画图，并且还要强调一下做题的完整步骤，从而让学生在做题的时候有一个标准去进行遵守。然后，教师就可以安排学生练习这一部分的题目了，并且要格外强调做题的步骤，另外在学生做完这些题之后教师要进行认真的批改，从而能够发现学生做题步骤中的问题，然后再在课堂上进行强调。经过教师的一次次批改和强调，学生将能够很好的去记住做题的正确步骤，从而可以在考试的时候减少失分的可能。
总体看来，初中物理教学中学生的良好学习习惯培养对于物理学科的更好学习是非常重要的，所以初中物理教师在自己的教学中要时刻去贯彻好的学习习惯的培养，从而可以让学生在今后的学习中更加地轻松。另外好的习惯的培养不仅需要严格的要求，而且还需要时间的积累，因此学生和教师都要去不断地努力，最终一定能够养成好的学习习惯。
参考文献
[1]陈榕平.引导学生养成科学、合理设计物理实验的良好习惯[J].广州广播电视大学学报，2016，16（06）
[2]宗炜斌.加强学法指导推进初中物理教学[J].华夏教师，2012（12）