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实验研究表明,初中生有能力进行自我纠错。不同英语水平的学生,其自我纠错能力有一定的差异。在初中英语写作教学中,可鼓励学生自我纠错。对于不同层次的学生,教师应给予不同的指导。讲评课前先组织学生自我纠错,再根据结果讲解学生未能改正的典型语言错误,这样写作教学效果会更好。
初中生英语写作自我纠错的个案研究
【摘 要】
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实验研究表明,初中生有能力进行自我纠错。不同英语水平的学生,其自我纠错能力有一定的差异。在初中英语写作教学中,可鼓励学生自我纠错。对于不同层次的学生,教师应给予不同
【机 构】
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上海市格致初级中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2009年04期
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