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语文课文蕴含丰富的情感、思想、文化内容,有着很强的“育人”功能.学生在获取语言知识,积累语言材料.练习语言技能时,必然要同时接受语言中包含的思想感情的熏陶、教育.那么,在阅读教学中,如何充分发掘课文的情感、思想、文化内蕴,把语感领悟、语文训练和语言积累跟情感熏陶、审美体验、思想启迪、人格塑造等紧密结合起来呢?我们的体会有以下三点: