【摘 要】
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<正>数学教学中严重的情感缺失,极大地影响到数学教学效果。笔者从教师自身素质、师生关系、挖掘教材等方面,浅谈如何在教学中培养数学情感。一些学生在数学智力上是优秀的,
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<正>数学教学中严重的情感缺失,极大地影响到数学教学效果。笔者从教师自身素质、师生关系、挖掘教材等方面,浅谈如何在教学中培养数学情感。一些学生在数学智力上是优秀的,但学习数学的情感却是空白。这从一个侧面反映了数学教育中严重的情感缺失。新的普通高中数学课程标准在具体目标中明确提出情感目标,同时新课程标准在评价中也提出:"评价既要关注学生数学学习的结果,也要关注他们数学
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