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目前，我国在民航飞行员培养中，越来越重视养成教育。养成教育，即培养、生成或培养、成长的过程。著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”
为把学生锤炼成思想过硬、纪律严明、行为规范、技术精湛的飞行员，山东滨州学院飞行学院在办学的过程中，按照民航行业特殊要求，借鉴军队的管理模式，融入现代管理教育思想，努力践行养成教育模式，成效显著。
德育：塑造学生完美的人格
先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重”，可见知与行是不可分的。为此，学院将德育工作的内涵定义为，“坚定正确的政治方向，团结紧张的生活作风，严谨求实的教风学风，令行禁止的组织纪律，整齐划一的内务秩序”。
举办养成教育系列讲座 新生入学后，举办各种形式的养成教育系列讲座，从思想政治教育、生活习惯教育、行为习惯教育、身心训练教育、学习目标引导、学习方法介绍等方面对学生进行思想教育和动员。通过教育使学生充分认识到，采取严格的养成教育管理，目的是使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这种习惯的养成，对自己从事飞行员职业的重要性。
严字当头，铁的纪律，以规章制度管理人 “没有规矩，不成方圆”，养成教育一刻也离不开规范的制约，它以指定行之有效的规章制度为起点，并依据规章制度，行政措施或运用一定的组织纪律约束、协调、规范受教育者的行为，以养成良好的品德、习惯、素质等。结合飞行技术专业学生的特点，学院先后制定了文明礼貌管理规定、仪容举止管理规定、课堂纪律管理规定、内务管理规定、奖惩制度等十一项、八十余条准军事化管理制度，学生人手一册，使之成为学生日常行为的规范，对违反规定和纪律者，都要受到严肃的批评教育或纪律处分，并记入学生的违纪档案。
从小处着手，狠抓细节和小事，以点滴养成塑造人 养成教育是以实践为基础形式，离开了实践活动和整个实践活动背景，养成教育就无法进行。例如，严格学生日常生活管理：狠抓—日生活制度、内务卫生、环境卫生检查，从一日起居、内务、进餐、集合站队、外出请销假、着装等日常行为，注意严抓细抠，把实事做细，把细事做勤，确保管理工作不留盲点。
严之有情、严之有理、严中有爱、爱中有严 针对新时期大学生特点，学院提出并实施了“严之有情、严之有理、严中有爱、爱中有严”的十六字方针，努力做到严格要求与耐心说服相结合，纪律约束和思想教育相结合，制度规范与点滴养成相结合。如从学生入学第一天起，教师就深入学生中间，事事留心、时时注意、处处发现，全面了解学生的思想面貌、基础素质、健康状况等，针对学生平时出现的问题和苗头，适时与学生谈心、交流，做到早发现、早沟通、早改正，并帮助解决生活方面的困难。
充分发掘学生自我养成、自我管理、自我监督、自我教育的作用 每周由中队主持例会，将本周的基本情况进行讲评，会后再以班为单位召开班会，开展批评与自我批评，通过形式多样的例会制度，充分发挥学生干部的作用，学生既可自主解决一些问题，又锻炼了实际工作能力。实现了“以生管生”、“以生促生”的目标。
建立了诚信档案和日常管理档案 新生入学后，学院为每一位学员建立了思想政治档案、学习档案、身心档案、日常管理档案和诚信档案，对学生每一天的表现进行指标量化，客观真实反映学生的成长过程和经历，充分发挥了档案事前防范、事中督促、事后教育、促进学生发展的作用，为航空公司选人、用人、培养人提供了真实可靠的第一手资料和依据。
管理制度育人 严格落实管理责任：层层抓，层层管。实行院领导、辅导员和学生队三级管理模式。先后制定了院领导周例会制度、管理人员日例会制度、24小时全程管理制度、班干部值班制度、检查评比制度、信息反馈制度等一系列的检查监督制度，每一项制度的制定和实施都有明确的目标、任务、实施方案和详细的过程记录。全院上下从领导到教师再到学员队，分工明确，责任明晰，齐抓共管，形成网络，做到“事事有人做，人人有事做，时时有事做”。
抓航空文化建设，形成良好的育人氛围 学院建有专门的飞机模拟实验室和实习基地、多功能健身房、航空展室以及环境幽雅的餐厅和公寓，为学生成长提供了良好的物质保障和条件，使学生真切感受到学校的关怀。大力培植和塑造校园精神，精心设计院旗与院徽，展现飞行学院文化理念，唱响特色办学主旋律。提出了“思想过硬、纪律严明、行为规范、技术精湛”的院训，凸显办学宗旨和办学理念。在走廊、教室、公寓、实验室、餐厅悬挂名言警句，创设“时时受教育，处处受感染”的育人氛围。发挥舆论阵地的作用，通过组织“教书育人经验交流会”、报告团巡回演讲、评选“育人标兵”、“学习标兵”等活动，广泛宣传表彰先进，带动一般，鞭策后进，增强凝聚力和集体荣誉感，在全院营造“干部以德行政、教师以德育人、学生以德修身”的良好风尚。
智育：提升学生内在品质
学院领导班子充分认识到，良好学习习惯是自动化了的行为活动，从生理机制上看是一种比较巩固的动力定型，一旦形成，对于提升学生内在的品质极为重要。为此，学院在教学实践中，不断强化学生良好学习习惯的养成教育，着重提升学生的内在品质。
突出抓好学习关键环节的养成 首先是课堂教学中关键环节的养成。例如课前预习的习惯，做好课堂笔记的习惯，积极思考、勇于质疑和不断反思的习惯，独立完成各种作业的习惯，研究性学习的习惯，善于沟通交流的习惯等。其次，认真抓好自学能力的培养和习惯的养成。一要培养学习的自觉性，二要培养学习得计划性，三要培养学习的时间性。要充分利用好课余时间，并合理地支配和利用好它，四要培养善于充分利用各种手段和条件，学会利用图书馆的图书、网上查询、实验、实习、科研活动等来不断丰富拓宽自己的知识的习惯。
突出抓好教师的良好表帅作用 学院制定了飞行学院教师职业道德规范，严格规范了工作程序，明确了量化考评标准。在飞行理论课教学中，凡是要求学生做到的，教师要首先做好，特别是在执行规章和标准时，必须给学生做出规范性的示范，使学生树立规章和标准意识，这些措施有力地促进了学生优良作风的形成。学院四位年轻教师参加了飞行员私照、商照、仪表等级理论和民航专业英语、英语陆空通话双证培训，并以优异的成绩通过了民航总局组织的理论考试，为学生树立了良好的榜样。
突出抓好教学质量监控与保障体系，充分发挥系统的诊断、反馈和激励作用 每次测试、每个星期、每个月、每个学期和每学年，都要对学生的学习情况适时的进行过程性和终结性分析研究，找出存在的问题，分析产生的原因，提出改进的措施。特别是对退步幅度较大的学生，逐一进行谈话。对学习习惯、学习基础和学习毅力较差的同学，由教学秘书、辅导员、班主任等负责实行承包制、帮扶制，每天定期检查督促学习及作业完成情况，并给予辅导。例如，在民航专业英语教学中，针对学生入学英语成绩参差不齐的实际情况，学院提出并实施了因材施教、分类指导、分层推进、分期达标的工作方针。
体育：造就学生健康的体魄
在高度信息化和高技术的航空飞行领域，飞行员飞行已发展为“体力—脑力—心力”的综合智体活动。体力，如健康情况、疲劳程度；脑力，如思考、认知；心力，如精神、情绪。国际民航组织的统计资料表明，民航飞机失事事件中有73％到75％是由人为失误所致。
为此，学院领导班子指出，飞行大环境和小环境对人体的各个部位、各个系统以及身心都有不同的影响和要求。要想成为一名合格的飞行员，胜任各种飞行活动，必须具有良好的身体素质和心理素质。身心各系统功能的良好，除了先天因素外，必须有赖于后天的锻炼和保护。
高度养成体育锻炼的好习惯 一要科学制定训练的计划。针对飞行员职业的特点和规律，科学安排、统筹兼顾训练的强度、密度、时间、数量及运动项目的选择。例如在基础训练阶段每天要进行1-2个小时左右大强度的体育长跑，以锻炼学生身体的耐力；定期进行专项100米训练，以锻炼反应速度和暴发力；定期进行单双杠练习，以锻炼身体抗负荷能力等等。二要防止活动中受伤，养成自我保护的好习惯。飞行员的身体锻炼项目多，除了田径、球类项目外，还要进行体操和各种器械的训练。三要注意养成活动后休整的好习惯。在剧烈运动后不要立即停止活动，预防“重力性休克”；剧烈运动后不能立即进行冷水浴，避免发生感冒、关节痛等症状。注意饭后不要立即做剧烈运动，以免引起胃肠等疾病。
注意养成营养与心理合理调适的好习惯 一是尽量做好营养质量调配和饮食的合理安排，打好身体基础。二是劳逸结合，保证睡眠，要注意处理好脑力劳动、体力劳动和休息的关系。三是宽阔的心怀，愉快的心情。著名生理学家巴甫洛夫说过“忧愁、愤怒能损伤身体，从而为各种疾病打开方便之门”。
做好身体重点部位保健的好习惯 一是视功能的保健。飞行员必须有良好的视功能，包括视力、视觉分辨力、动态视力、立体视觉和眼肌功能。二是前庭功能的保健，二是耳部的保健，三是鼻子和口腔的保健，四是胃肠器官的保健等。
正确处理好心理训练和生理训练的关系 一名优秀的飞行员，应该具有反应快、果敢、沉着、机敏、精细、乐群、外向等个性特征，要通过具体的心理调节训练法、意象训练法、生物反馈训练法、集中注意力训练法、克服恐惧心理训练法等进行针对性训练。而从实际飞行工作的角度看，心理训练和生理训练是同一个问题的两个不同的方面，生理训练在某种意义上也是一种心理训练的补充方式。也就是说人们在通过生理训练达到提高身体素质的同时，人们的心理素质也同样获得了发展。心理训练的主要目的不仅是获得心智和体质的和谐与统一，而且是一个脑与体密切联系共同发展的问题。
为把学生锤炼成思想过硬、纪律严明、行为规范、技术精湛的飞行员，山东滨州学院飞行学院在办学的过程中，按照民航行业特殊要求，借鉴军队的管理模式，融入现代管理教育思想，努力践行养成教育模式，成效显著。
德育：塑造学生完美的人格
先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重”，可见知与行是不可分的。为此，学院将德育工作的内涵定义为，“坚定正确的政治方向，团结紧张的生活作风，严谨求实的教风学风，令行禁止的组织纪律，整齐划一的内务秩序”。
举办养成教育系列讲座 新生入学后，举办各种形式的养成教育系列讲座，从思想政治教育、生活习惯教育、行为习惯教育、身心训练教育、学习目标引导、学习方法介绍等方面对学生进行思想教育和动员。通过教育使学生充分认识到，采取严格的养成教育管理，目的是使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这种习惯的养成，对自己从事飞行员职业的重要性。
严字当头，铁的纪律，以规章制度管理人 “没有规矩，不成方圆”，养成教育一刻也离不开规范的制约，它以指定行之有效的规章制度为起点，并依据规章制度，行政措施或运用一定的组织纪律约束、协调、规范受教育者的行为，以养成良好的品德、习惯、素质等。结合飞行技术专业学生的特点，学院先后制定了文明礼貌管理规定、仪容举止管理规定、课堂纪律管理规定、内务管理规定、奖惩制度等十一项、八十余条准军事化管理制度，学生人手一册，使之成为学生日常行为的规范，对违反规定和纪律者，都要受到严肃的批评教育或纪律处分，并记入学生的违纪档案。
从小处着手，狠抓细节和小事，以点滴养成塑造人 养成教育是以实践为基础形式，离开了实践活动和整个实践活动背景，养成教育就无法进行。例如，严格学生日常生活管理：狠抓—日生活制度、内务卫生、环境卫生检查，从一日起居、内务、进餐、集合站队、外出请销假、着装等日常行为，注意严抓细抠，把实事做细，把细事做勤，确保管理工作不留盲点。
严之有情、严之有理、严中有爱、爱中有严 针对新时期大学生特点，学院提出并实施了“严之有情、严之有理、严中有爱、爱中有严”的十六字方针，努力做到严格要求与耐心说服相结合，纪律约束和思想教育相结合，制度规范与点滴养成相结合。如从学生入学第一天起，教师就深入学生中间，事事留心、时时注意、处处发现，全面了解学生的思想面貌、基础素质、健康状况等，针对学生平时出现的问题和苗头，适时与学生谈心、交流，做到早发现、早沟通、早改正，并帮助解决生活方面的困难。
充分发掘学生自我养成、自我管理、自我监督、自我教育的作用 每周由中队主持例会，将本周的基本情况进行讲评，会后再以班为单位召开班会，开展批评与自我批评，通过形式多样的例会制度，充分发挥学生干部的作用，学生既可自主解决一些问题，又锻炼了实际工作能力。实现了“以生管生”、“以生促生”的目标。
建立了诚信档案和日常管理档案 新生入学后，学院为每一位学员建立了思想政治档案、学习档案、身心档案、日常管理档案和诚信档案，对学生每一天的表现进行指标量化，客观真实反映学生的成长过程和经历，充分发挥了档案事前防范、事中督促、事后教育、促进学生发展的作用，为航空公司选人、用人、培养人提供了真实可靠的第一手资料和依据。
管理制度育人 严格落实管理责任：层层抓，层层管。实行院领导、辅导员和学生队三级管理模式。先后制定了院领导周例会制度、管理人员日例会制度、24小时全程管理制度、班干部值班制度、检查评比制度、信息反馈制度等一系列的检查监督制度，每一项制度的制定和实施都有明确的目标、任务、实施方案和详细的过程记录。全院上下从领导到教师再到学员队，分工明确，责任明晰，齐抓共管，形成网络，做到“事事有人做，人人有事做，时时有事做”。
抓航空文化建设，形成良好的育人氛围 学院建有专门的飞机模拟实验室和实习基地、多功能健身房、航空展室以及环境幽雅的餐厅和公寓，为学生成长提供了良好的物质保障和条件，使学生真切感受到学校的关怀。大力培植和塑造校园精神，精心设计院旗与院徽，展现飞行学院文化理念，唱响特色办学主旋律。提出了“思想过硬、纪律严明、行为规范、技术精湛”的院训，凸显办学宗旨和办学理念。在走廊、教室、公寓、实验室、餐厅悬挂名言警句，创设“时时受教育，处处受感染”的育人氛围。发挥舆论阵地的作用，通过组织“教书育人经验交流会”、报告团巡回演讲、评选“育人标兵”、“学习标兵”等活动，广泛宣传表彰先进，带动一般，鞭策后进，增强凝聚力和集体荣誉感，在全院营造“干部以德行政、教师以德育人、学生以德修身”的良好风尚。
智育：提升学生内在品质
学院领导班子充分认识到，良好学习习惯是自动化了的行为活动，从生理机制上看是一种比较巩固的动力定型，一旦形成，对于提升学生内在的品质极为重要。为此，学院在教学实践中，不断强化学生良好学习习惯的养成教育，着重提升学生的内在品质。
突出抓好学习关键环节的养成 首先是课堂教学中关键环节的养成。例如课前预习的习惯，做好课堂笔记的习惯，积极思考、勇于质疑和不断反思的习惯，独立完成各种作业的习惯，研究性学习的习惯，善于沟通交流的习惯等。其次，认真抓好自学能力的培养和习惯的养成。一要培养学习的自觉性，二要培养学习得计划性，三要培养学习的时间性。要充分利用好课余时间，并合理地支配和利用好它，四要培养善于充分利用各种手段和条件，学会利用图书馆的图书、网上查询、实验、实习、科研活动等来不断丰富拓宽自己的知识的习惯。
突出抓好教师的良好表帅作用 学院制定了飞行学院教师职业道德规范，严格规范了工作程序，明确了量化考评标准。在飞行理论课教学中，凡是要求学生做到的，教师要首先做好，特别是在执行规章和标准时，必须给学生做出规范性的示范，使学生树立规章和标准意识，这些措施有力地促进了学生优良作风的形成。学院四位年轻教师参加了飞行员私照、商照、仪表等级理论和民航专业英语、英语陆空通话双证培训，并以优异的成绩通过了民航总局组织的理论考试，为学生树立了良好的榜样。
突出抓好教学质量监控与保障体系，充分发挥系统的诊断、反馈和激励作用 每次测试、每个星期、每个月、每个学期和每学年，都要对学生的学习情况适时的进行过程性和终结性分析研究，找出存在的问题，分析产生的原因，提出改进的措施。特别是对退步幅度较大的学生，逐一进行谈话。对学习习惯、学习基础和学习毅力较差的同学，由教学秘书、辅导员、班主任等负责实行承包制、帮扶制，每天定期检查督促学习及作业完成情况，并给予辅导。例如，在民航专业英语教学中，针对学生入学英语成绩参差不齐的实际情况，学院提出并实施了因材施教、分类指导、分层推进、分期达标的工作方针。
体育：造就学生健康的体魄
在高度信息化和高技术的航空飞行领域，飞行员飞行已发展为“体力—脑力—心力”的综合智体活动。体力，如健康情况、疲劳程度；脑力，如思考、认知；心力，如精神、情绪。国际民航组织的统计资料表明，民航飞机失事事件中有73％到75％是由人为失误所致。
为此，学院领导班子指出，飞行大环境和小环境对人体的各个部位、各个系统以及身心都有不同的影响和要求。要想成为一名合格的飞行员，胜任各种飞行活动，必须具有良好的身体素质和心理素质。身心各系统功能的良好，除了先天因素外，必须有赖于后天的锻炼和保护。
高度养成体育锻炼的好习惯 一要科学制定训练的计划。针对飞行员职业的特点和规律，科学安排、统筹兼顾训练的强度、密度、时间、数量及运动项目的选择。例如在基础训练阶段每天要进行1-2个小时左右大强度的体育长跑，以锻炼学生身体的耐力；定期进行专项100米训练，以锻炼反应速度和暴发力；定期进行单双杠练习，以锻炼身体抗负荷能力等等。二要防止活动中受伤，养成自我保护的好习惯。飞行员的身体锻炼项目多，除了田径、球类项目外，还要进行体操和各种器械的训练。三要注意养成活动后休整的好习惯。在剧烈运动后不要立即停止活动，预防“重力性休克”；剧烈运动后不能立即进行冷水浴，避免发生感冒、关节痛等症状。注意饭后不要立即做剧烈运动，以免引起胃肠等疾病。
注意养成营养与心理合理调适的好习惯 一是尽量做好营养质量调配和饮食的合理安排，打好身体基础。二是劳逸结合，保证睡眠，要注意处理好脑力劳动、体力劳动和休息的关系。三是宽阔的心怀，愉快的心情。著名生理学家巴甫洛夫说过“忧愁、愤怒能损伤身体，从而为各种疾病打开方便之门”。
做好身体重点部位保健的好习惯 一是视功能的保健。飞行员必须有良好的视功能，包括视力、视觉分辨力、动态视力、立体视觉和眼肌功能。二是前庭功能的保健，二是耳部的保健，三是鼻子和口腔的保健，四是胃肠器官的保健等。
正确处理好心理训练和生理训练的关系 一名优秀的飞行员，应该具有反应快、果敢、沉着、机敏、精细、乐群、外向等个性特征，要通过具体的心理调节训练法、意象训练法、生物反馈训练法、集中注意力训练法、克服恐惧心理训练法等进行针对性训练。而从实际飞行工作的角度看，心理训练和生理训练是同一个问题的两个不同的方面，生理训练在某种意义上也是一种心理训练的补充方式。也就是说人们在通过生理训练达到提高身体素质的同时，人们的心理素质也同样获得了发展。心理训练的主要目的不仅是获得心智和体质的和谐与统一，而且是一个脑与体密切联系共同发展的问题。