【摘 要】
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近年来,随着社会经济的不断发展与进步,人们越来越关注学校的教育质量和水平.但是由于社会结构的变化和社会关系失调,以及家庭个体自身的各种原因,出现了生活在社会最底层的
【机 构】
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甘肃省永靖县刘家峡中学,甘肃 永靖,731600
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近年来,随着社会经济的不断发展与进步,人们越来越关注学校的教育质量和水平.但是由于社会结构的变化和社会关系失调,以及家庭个体自身的各种原因,出现了生活在社会最底层的特殊群体,即弱势家庭.在弱势家庭的形成和影响下,对学生的成长与发展有着重要的影响,导致学生在成长的过程中缺乏父母的关爱,相对于普通家庭处于弱势地位,形成了弱势家庭学生.由于初中阶段是学生发展的重要阶段,也是青春期的初始阶段,这一阶段学生从心理到生理发生着巨大的变化,导致这个阶段的学生成为老师和学生最为关注的时期.因此,本文针对学校和家庭在合作的过程中存在的教育问题,提出了一系列的家校合作教育手段,从而实现教学合作的重要现实意义,促进弱势家庭学生身心健康成长和发展.
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