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摘要：在我们当今时代的教育发展的历程中，在幼儿园的教育是所有人都应该重视的，而作为幼儿园教育的主要载体，绘本教学也越来越被广大家长和老师接受，绘本也可以激发孩子对于知识的渴望还有精神的提升，也可以对孩子的认知产生重大的影响，通过这篇文章，对绘本在幼儿园数学教学活动进行了研究，也希望绘本教育能最大程度上的影响孩子的学习。
关键词：幼儿园;运用;数学教学活动;教育
最近几年，幼儿园绘本教育俨然作为一种当今比较火热的教育方式出现在人们的视野中，成为幼儿园教育的重要方式，绘本教育刚开始也仅仅是用于语言及行为的培养，但是就在最近，各种绘本教育层出不穷，最主要的就是对数学教育。它们将比较虚无缥缈的数学知识用绘本的方式呈现出来，变的生动而多彩，通过这个方式更可以激发孩子对于学习数学的兴趣，更能让孩子在趣味中学到重要的数学知识。
1了解绘本内容，营造数学氛围
1.1依据幼儿园的方式，合理的调整绘本的插画
众所周知，数学绘本中有着巨大的教学价值及丰富的学习资源，对于这些资源，我们一定要多加运用，并且更加深入的了解，同时因材施教，对于不同年龄的学生要设计不同的教学内容，让他们不觉得无所适从或者难以理解，其实应该对绘本的教育方式也进行设计，通过对学生需求的了解，设计出更加丰富多彩的教学活动。再者，应该对绘本的内容进行严格剖析，将一个个小的有趣的童话或者有趣的故事与数学的知识学习紧密相连，开创一些新颖的教学活动，并且让生硬抽象的数学知识以各种有趣的形象出现在孩子的面前，将数学知识比作一个个小人物，让孩子在快乐中加深对数学知识的了解，同时也增加孩子对于知识的专注时间，培养孩子专注某件事的能力。最后应该根据幼儿园的教学计划，灵活的对绘本内容进行调整，减少或者去掉一些插图，保留故事的梗概部分。
1.2绘本可通过改变它的教学目的来适应多个年龄的孩子学习
教学的目的是主导整个教学的过程，并且对教学的内容和它的方向做了一个指引，所以在确定绘本的教学目的时，一定要营造一种数学学习的氛围，环境的影响对于孩子知识的学习是非常重要的，而且对于不同年龄段的学生，教学的目的同样也是有所差异，这个在幼儿园的数学教育中展现的淋漓尽致，所以绘本在营造数学学习氛围的过程中，也要发现这些细微的差距，比如对小班的孩子，我们只需要让他们了解比如数字的大小，以及辨别不同的数字，而中班的就要在小班的基础上对数字的书写，对一些特别简单的加减法进行了解，而学前班就应该对一些所谓的应用题和简单的数字加减结合起来，并將所学知识在生活中进行运用。
2细品绘本的主要内容，并运用到幼儿园教育上
2.1了解知识，分析目的
幼儿园的教学教育，最重要的肯定是其教育目的，所以教育知识就显得尤为重要，而幼儿园的教育目的是让幼儿在教育的过程中得到知识，达到教育所预估的成绩与高度。所以，教育目的对学校的教学有着指引作用，所以我们确定教育目的是一定要明确中心，了解方向，并针对知识点进行剖析，层层深入，使其更加的具体化与专业化。
2.2创造精美，好看，易于接受的学具，而且投入使用
幼儿园在绘本教育的过程中，也要使用一些相应的学具与绘本教育共同投入使用，要让孩子真正的感受到学习，幼儿园教育给他们带来的快乐，运用学具与绘本教育相结合之后，能更好的指引孩子选择自己喜欢的教学方式与内容，让孩子的注意力显著提高，孩子也能很好的融入在这种环境中，让孩子更好的在快乐中达到学习的目的。
2.3专注设计，学会更好的进行提问
在幼儿园的教育过程中，问是肯定不可避免的，孩子对于任何事物都是充满新奇，并且无限好奇，这个时候就有一个问题需要思考，到底怎么样才能通过绘本教育让孩子产生浓厚的兴趣，让孩子更有了解的想法呢，我认为这个就与提问的技巧有关系了，问也是一门艺术，有效的且有目的的询问可以让孩子多方面且更深入的去思考问题，这对孩子的数学学习有着至关重要的作用，因为数学学习所需要的就是多方面思考的散射型思维，而课堂上的提问就是老师跟学生较多的互动方式，老师可以通过正确的提问方式，指引学生全面思考，并且提高学生上课学习的积极性，从而提高学生学习的速度与效果，对学生的学习受益匪浅。
3引导，教育学生将绘本中的知识转化到现实生活中
有句话说的很有道理，艺术源于生活，而绘本里相关知识的情节也是源于生活的，我们学习知识，主要是用在生活中的。在绘本教育中，我们也可以将生活中的真人真事与绘本中的故事进行结合，让孩子在学习知识的过程中潜移默化的运用到自己所在的现实生活中来。孩子的观察角度总是敏锐的，独到的，他们总是可以观察到我们所观察不到的，把数学知识与生活实际相结合，也是所有绘本数学教育所追求的。
4举一反三，将绘本教育推向更多学科
根据现在的形势，幼儿园的绘本教育也应该多管齐下，全面发展，在进行教学的过程中，也要多涉及其他的学科，这样就可以让学生的学习兴趣提高，同时也各方面全面发展。
5结束语
绘本教育利用自己独特的优势，优美的故事，将数学知识从抽象变的生动，同时，这也是学生与老师之间重要的桥梁，拓宽了教学方式，让学生的学习变得丰富多彩。
参考文献
[1]林晓馨.绘本在幼儿园数学教学中的应用探析[J].成才之路，2019，（11）：1008-3561
[2]葛平永.浅谈绘本在幼儿园数学教学中的运用[J].中国校外教育（中旬刊），2018，（7）：1004-8502.
江苏省 徐州市 徐州开发区蟠桃花园中心幼儿园 吴慧
关键词：幼儿园;运用;数学教学活动;教育
最近几年，幼儿园绘本教育俨然作为一种当今比较火热的教育方式出现在人们的视野中，成为幼儿园教育的重要方式，绘本教育刚开始也仅仅是用于语言及行为的培养，但是就在最近，各种绘本教育层出不穷，最主要的就是对数学教育。它们将比较虚无缥缈的数学知识用绘本的方式呈现出来，变的生动而多彩，通过这个方式更可以激发孩子对于学习数学的兴趣，更能让孩子在趣味中学到重要的数学知识。
1了解绘本内容，营造数学氛围
1.1依据幼儿园的方式，合理的调整绘本的插画
众所周知，数学绘本中有着巨大的教学价值及丰富的学习资源，对于这些资源，我们一定要多加运用，并且更加深入的了解，同时因材施教，对于不同年龄的学生要设计不同的教学内容，让他们不觉得无所适从或者难以理解，其实应该对绘本的教育方式也进行设计，通过对学生需求的了解，设计出更加丰富多彩的教学活动。再者，应该对绘本的内容进行严格剖析，将一个个小的有趣的童话或者有趣的故事与数学的知识学习紧密相连，开创一些新颖的教学活动，并且让生硬抽象的数学知识以各种有趣的形象出现在孩子的面前，将数学知识比作一个个小人物，让孩子在快乐中加深对数学知识的了解，同时也增加孩子对于知识的专注时间，培养孩子专注某件事的能力。最后应该根据幼儿园的教学计划，灵活的对绘本内容进行调整，减少或者去掉一些插图，保留故事的梗概部分。
1.2绘本可通过改变它的教学目的来适应多个年龄的孩子学习
教学的目的是主导整个教学的过程，并且对教学的内容和它的方向做了一个指引，所以在确定绘本的教学目的时，一定要营造一种数学学习的氛围，环境的影响对于孩子知识的学习是非常重要的，而且对于不同年龄段的学生，教学的目的同样也是有所差异，这个在幼儿园的数学教育中展现的淋漓尽致，所以绘本在营造数学学习氛围的过程中，也要发现这些细微的差距，比如对小班的孩子，我们只需要让他们了解比如数字的大小，以及辨别不同的数字，而中班的就要在小班的基础上对数字的书写，对一些特别简单的加减法进行了解，而学前班就应该对一些所谓的应用题和简单的数字加减结合起来，并將所学知识在生活中进行运用。
2细品绘本的主要内容，并运用到幼儿园教育上
2.1了解知识，分析目的
幼儿园的教学教育，最重要的肯定是其教育目的，所以教育知识就显得尤为重要，而幼儿园的教育目的是让幼儿在教育的过程中得到知识，达到教育所预估的成绩与高度。所以，教育目的对学校的教学有着指引作用，所以我们确定教育目的是一定要明确中心，了解方向，并针对知识点进行剖析，层层深入，使其更加的具体化与专业化。
2.2创造精美，好看，易于接受的学具，而且投入使用
幼儿园在绘本教育的过程中，也要使用一些相应的学具与绘本教育共同投入使用，要让孩子真正的感受到学习，幼儿园教育给他们带来的快乐，运用学具与绘本教育相结合之后，能更好的指引孩子选择自己喜欢的教学方式与内容，让孩子的注意力显著提高，孩子也能很好的融入在这种环境中，让孩子更好的在快乐中达到学习的目的。
2.3专注设计，学会更好的进行提问
在幼儿园的教育过程中，问是肯定不可避免的，孩子对于任何事物都是充满新奇，并且无限好奇，这个时候就有一个问题需要思考，到底怎么样才能通过绘本教育让孩子产生浓厚的兴趣，让孩子更有了解的想法呢，我认为这个就与提问的技巧有关系了，问也是一门艺术，有效的且有目的的询问可以让孩子多方面且更深入的去思考问题，这对孩子的数学学习有着至关重要的作用，因为数学学习所需要的就是多方面思考的散射型思维，而课堂上的提问就是老师跟学生较多的互动方式，老师可以通过正确的提问方式，指引学生全面思考，并且提高学生上课学习的积极性，从而提高学生学习的速度与效果，对学生的学习受益匪浅。
3引导，教育学生将绘本中的知识转化到现实生活中
有句话说的很有道理，艺术源于生活，而绘本里相关知识的情节也是源于生活的，我们学习知识，主要是用在生活中的。在绘本教育中，我们也可以将生活中的真人真事与绘本中的故事进行结合，让孩子在学习知识的过程中潜移默化的运用到自己所在的现实生活中来。孩子的观察角度总是敏锐的，独到的，他们总是可以观察到我们所观察不到的，把数学知识与生活实际相结合，也是所有绘本数学教育所追求的。
4举一反三，将绘本教育推向更多学科
根据现在的形势，幼儿园的绘本教育也应该多管齐下，全面发展，在进行教学的过程中，也要多涉及其他的学科，这样就可以让学生的学习兴趣提高，同时也各方面全面发展。
5结束语
绘本教育利用自己独特的优势，优美的故事，将数学知识从抽象变的生动，同时，这也是学生与老师之间重要的桥梁，拓宽了教学方式，让学生的学习变得丰富多彩。
参考文献
[1]林晓馨.绘本在幼儿园数学教学中的应用探析[J].成才之路，2019，（11）：1008-3561
[2]葛平永.浅谈绘本在幼儿园数学教学中的运用[J].中国校外教育（中旬刊），2018，（7）：1004-8502.
江苏省 徐州市 徐州开发区蟠桃花园中心幼儿园 吴慧