【摘 要】
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新文科背景下,汉语言教育人才培养目标应该侧重培养学生独立思考意识、深度学习方式以及对汉语言文化的自信。教育理念必须实现三个方面的转变:适应社会需求,实现从技术教育
【基金项目】
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2020年山东省本科教学改革研究项目“省属本科高校应用转型期教师教学能力提升研究与实践”,临沂大学2020年度本科教育教学改革(JG2020M26)。
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新文科背景下,汉语言教育人才培养目标应该侧重培养学生独立思考意识、深度学习方式以及对汉语言文化的自信。教育理念必须实现三个方面的转变:适应社会需求,实现从技术教育到人文教育的转变;关注学术研究前沿,实现从语言工具性到资源性的转变;以学生为中心,实现教育过程及评价信息化的转变。新文科背景下,要继续加强汉语言学科与其他学科的融合,借鉴其他学科思维模式,将新技术创新融入课程思政元素,强化汉语言教育与实践教育的融合。
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