【摘 要】
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在过去三十多年中,作为教育测评主要方式的教育质量监测在世界范围内发挥了越来越显见的作用,这一重要性还将在未来较长时间里继续凸显。国内教育质量监测工作已从模仿PISA等国际大规模测试,迈向探索符合我国国情与发展需求的自主建构与研发阶段。
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在过去三十多年中,作为教育测评主要方式的教育质量监测在世界范围内发挥了越来越显见的作用,这一重要性还将在未来较长时间里继续凸显。国内教育质量监测工作已从模仿PISA等国际大规模测试,迈向探索符合我国国情与发展需求的自主建构与研发阶段。
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