【摘 要】
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学生英语学习较为困难,很难掌握课程内容。针对这一英语授课现状,教师应该改变自身英语授课态度,着重展开学生感兴趣的、符合其实际英语学习需求的授课活动。经研究发现,教师
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学生英语学习较为困难,很难掌握课程内容。针对这一英语授课现状,教师应该改变自身英语授课态度,着重展开学生感兴趣的、符合其实际英语学习需求的授课活动。经研究发现,教师在授课期间,合理借助思维导图进行教学,能够使其英语授课质量大幅度提升。学生在思维导图的影响下,对英语课程的掌握效果也将愈加理想。学生英语考试成绩显著提升。小学英语教学中为更好地丰富课堂教学内容,教师应结合教材对英语学习展开科学化的延伸和拓展。在有限时间内满足学生对英语知识的自我需求,利用多样化的教学方式将课堂学习扩展到学生日常生活当中,以提高学
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