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说课不仅是评价和鉴定教师教学基本功的重要内容，更是常规教研活动的有效形式。为了让历史说课更有条理、更生动，需要教师在不断提高自身教学理论水平和实践经验的基础上，准确把握学生学情和教学内容，力图实现由“模式化”向“个性化”的转变。在此，作者以《太平天国运动》一课为例，做出创新说课形式的示范。
让说课成为一次“旅行”--以高中历史《太平天国运动》一课为例
【摘 要】
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说课不仅是评价和鉴定教师教学基本功的重要内容，更是常规教研活动的有效形式。为了让历史说课更有条理、更生动，需要教师在不断提高自身教学理论水平和实践经验的基础上，准确把
【机 构】
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北京师范大学 历史学院,北京,100875
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年75期
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