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随着课程研究范式从＂开发＂转向＂理解＂,课程研究领域呈现出多元开放的局面。课程批评理论基础主要包括现象学、解释学、人类学和批判课程论四个方面。
试论课程批评的理论基础
【摘 要】
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随着课程研究范式从＂开发＂转向＂理解＂,课程研究领域呈现出多元开放的局面。课程批评理论基础主要包括现象学、解释学、人类学和批判课程论四个方面。
【机 构】
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兰州城市学院
【出 处】
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黑河学刊
【发表日期】
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2011年12期
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