切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
激发学生语文的学习动机
激发学生语文的学习动机
来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:young200909
【摘 要】
:
激发和培养学生对知识产生兴趣,对学习本身产生兴趣,使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣,逐步培养兴趣。所以,我认为教师在教学中要在"导"字上狠下功夫,从
【作 者】
:
韩月
【机 构】
:
辽宁省辽阳市白塔区二道街小学 辽宁 辽阳 111000
【出 处】
:
读与写(上,下旬)
【发表日期】
:
2013年15期
【关键词】
:
兴趣培养
导学
乐学
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
激发和培养学生对知识产生兴趣,对学习本身产生兴趣,使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣,逐步培养兴趣。所以,我认为教师在教学中要在"导"字上狠下功夫,从而达到激发学生的学习动机,真正实现变"苦学"为"乐学"的目的。
其他文献
小学语文教学探索
学习是一种个性化的行为,教师应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生展现生命的活力。经过多年的语文教学实践,我认为要把语文课教活,应该从以下方面做起。
期刊
小学语文
教学
学习
让语文教师真正成为学生的引领者
教育部颁布的《普通中学语文课程标准》突出了语文教育对于每位学生的发展,乃至民族复兴的重大作用,那么作为学生语文学习的引导者、帮助者和促进者的语文教师,面对新的语文课程
期刊
语文教师
课程标准
学习的引导者
角色意识
学生的发展
新课程改革
中学语文
语文教育
民族复兴
基本理念
多重身份
多重角色
教育部
促进者
体力
审视
定位
有的放矢:提高学生的习作能力
作文教学是小学语文教学中的关键之一,也是难点之一。现就怎样提高学生习作能力这一问题,谈谈我的看法。首先,我们应清楚认识到学生作文能力低的主要原因所在。如我们格尔木的孩
期刊
学生习作
作文教学
小学语文教学
作文能力
学习生活
学生头脑
善于思考
善于观察
课余时间
教学质量
地理环境
格尔木
作业
印象
气候
皮筋
篮球
空洞
经
牡丹江市大气污染特征及环境容量核算研究
本文利用牡丹江市区(2001-2008年)大气污染物浓度实际监测数据,分析了牡丹江地区大气污染物浓度的时空分布特征:并利用同期的地面气象要素场资料、天气图资料以及探空资料,分析了
学位
大气污染
时空分布特征
A值法
环境容量核算
论小学语文趣味教学
学生常说,语文太难学,深奥且无味。老师也常说,语文课不好上,课堂气氛也较沉闷。枯燥无味、气氛沉闷之所以成为语文课堂的"专属"形容词,就是因为语文课堂趣味性不足。那么如何让语文
期刊
小学语文
趣味
教学
塔里木盆地巴楚露头区中奥陶统一间房组礁滩沉积体系建模研究
本文以先进的碳酸盐岩沉积学、岩石学和层序地层学等理论为指导,采用了野外与室内、露头和镜下相结合的方法,对塔里木盆地巴楚露头区一间房组礁滩沉积体系剖面进行了精细的露头
学位
塔里木盆地
礁滩沉积
岩石特征
沉积相特征
演化规律
高中语文高效课堂初探
1.让学生明白语文的实质 普通高中是"高层次的基础教育"。普通高中语文学科的性质应该有别于初中语文学科的性质。九年义务教育初中语文教学大纲颁布之前,初高中语文学科的性
期刊
高中语文学科
初中语文教学大纲
生产工具
语文学科性质
高中语文教学
九年义务教育
文化代码
思想感情
高中办学模式
颁布
载体
语言
四种模式
人文属性
目的
学会阅读学会思想
阅读教学是语文教学的重要手段,但不是课堂教学的简单延伸,阅读教学要教学生学会思想、诗意地生存。如果没有思想,那么人就与其他生物一样,不能有诗意的生活。每个人首先成为一个
期刊
阅读教学
认知能力
学会思想
中学语文教学创新策略
1.设法转变学生的学习观念 我们谁都知道,哲学上强调:外因是变化的根据,内因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用。随着考试竞争严酷性的增加,教育行政部门对教师企业型管
期刊
中学语文教学
学生学习
学习观念
教师
自觉性
学习的主动性
考试
转变
知识
学校领导
学生家长
行政部门
讲授
管理指标
企业型
课堂上
转向
哲学
潜力
Convalescent plasma: A potential therapeutic option for COVID-19 patients
期刊
与本文相关的学术论文