激发学生语文的学习动机

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:young200909
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
激发和培养学生对知识产生兴趣,对学习本身产生兴趣,使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣,逐步培养兴趣。所以,我认为教师在教学中要在"导"字上狠下功夫,从而达到激发学生的学习动机,真正实现变"苦学"为"乐学"的目的。
其他文献
学习是一种个性化的行为,教师应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生展现生命的活力。经过多年的语文教学实践,我认为要把语文课教活,应该从以下方面做起。
教育部颁布的《普通中学语文课程标准》突出了语文教育对于每位学生的发展,乃至民族复兴的重大作用,那么作为学生语文学习的引导者、帮助者和促进者的语文教师,面对新的语文课程
作文教学是小学语文教学中的关键之一,也是难点之一。现就怎样提高学生习作能力这一问题,谈谈我的看法。首先,我们应清楚认识到学生作文能力低的主要原因所在。如我们格尔木的孩
本文利用牡丹江市区(2001-2008年)大气污染物浓度实际监测数据,分析了牡丹江地区大气污染物浓度的时空分布特征:并利用同期的地面气象要素场资料、天气图资料以及探空资料,分析了
学生常说,语文太难学,深奥且无味。老师也常说,语文课不好上,课堂气氛也较沉闷。枯燥无味、气氛沉闷之所以成为语文课堂的"专属"形容词,就是因为语文课堂趣味性不足。那么如何让语文
本文以先进的碳酸盐岩沉积学、岩石学和层序地层学等理论为指导,采用了野外与室内、露头和镜下相结合的方法,对塔里木盆地巴楚露头区一间房组礁滩沉积体系剖面进行了精细的露头
1.让学生明白语文的实质  普通高中是"高层次的基础教育"。普通高中语文学科的性质应该有别于初中语文学科的性质。九年义务教育初中语文教学大纲颁布之前,初高中语文学科的性
阅读教学是语文教学的重要手段,但不是课堂教学的简单延伸,阅读教学要教学生学会思想、诗意地生存。如果没有思想,那么人就与其他生物一样,不能有诗意的生活。每个人首先成为一个
1.设法转变学生的学习观念  我们谁都知道,哲学上强调:外因是变化的根据,内因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用。随着考试竞争严酷性的增加,教育行政部门对教师企业型管
期刊