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【摘 要】近年来，我国高校不断推动创新创业实践育人平台建设，在高校营造了良好的创新创业氛围，越来越多的大学生投入创新创业实践活动。在大学生创新创业实践活动中遇到了很多困难和问题，影响了大学生创新创业的积极性和双创成果的转化。本文通过对天津市创新创业实践平台建设典型高校进行研究，总结其特色模式和发展经验，为我国高校创新创业实践平台的建设提供有益借鉴。
【关键词】创新创业;实践平台;天津高校;特色模式
引言
近年来，我国高校不断推动创新创业实践育人平台建设，通过设置线上线下结合的创新创业教育课程、建设校内外结合的众创空间等创新创业孵化平台，提高创新创业人才培养质量，目标将创新创业教育融入实践育人全过程，为我国经济社会持续健康发展提供创新人才保障。
1.我国高校创新创业实践育人平台建设遇到的问题
在推动创新创业实践育人平台建设的过程中，由于我国创新创业理念尚未深入中小学教育，以及“重理论、轻实践”的传统教育模式尚未实现彻底改革，使得我国高校在推动创新创业教育的过程中面临创业失败率过高、创新成果转化率低，以及缺乏实践经验等问题，从本质上提高大学生创新创业的问题仍未得到根本解决。
因此，为完善我国高校创新创业实践育人平台建设，通过对典型高校的特色经验和模式进行研究和总结，为最终构建一套适用于我国高校的创新创业实践育人平台建设模式提供借鉴。
2.天津高校创新创业实践育人平台特色建设现状
天津工业大学和天津商业大学依托高校众创空间完善大学生创新创业实践育人平台，众创空间实践平台在2018-2019年连续两年获批天津市优秀，并构建了创新创业实践育人的特色建设模式，下面将以这两所天津高校的创新创业实践育人平台的建设特色情况进行分析。
2.1天津工业大学以“双创竞赛+创业实践”双平台建设，打造“3C+”创新创业实践育人模式
（1）建立创新创业竞赛平台，协助培育创新型人才。通过组织参加各项创新创业竞赛和学术科技创新活动，培育创新创业优秀项目、为广大大学生创客创建实训实践平台，通过竞赛平台进一步培养学生的创新意识和实践能力，在全校范围内营造了崇尚科技创新的良好双创氛围。
（2）建设天津工业大学创客空间，孵化大学生优秀双创项目。天津工业大学作为首批国家级和市级众创空间，创客空间突出“专业创业”和“一站式创业服务”特色，通过在各学院建立“创业苗圃”选拔创新创业“幼苗”，同时，与校外孵化机构合作共建校外孵化平台，为大学生创新创业提供校内外结合的创新创业实践平台。
（3）借助双平台建设，实施推进“3C+”计划。天津工业大学通过“双创竞赛+创业实践”双平台建设，在激发大学生创客创意的基础上，培育创新理念，通过组建校内外创业导师团，为大学生创客提供创新创业实践辅导，全面促进大学生创客的创新创业实践能力培育。“3C+”创新创业实践育人模式如图1所示：
2.2天津商业大学依托分层次项目孵化平台，建设市级项目协同培育中心
（1）分层次孵化双创项目，助力项目健康成长。天商微渡众创空间作为大学生创新创业项目孵化基地，空间为独立建筑共五层，按孵化服务功能分为五大功能区：第一层为创业交流和就业洽谈区，配有众创咖啡厅供大学生创客交流创意和商务洽谈;第二层为商务中心和文创企业创业孵化区，聚集了众多优秀创意人才，将专业特长与兴趣爱好相结合开发富有创意、市场接受度高的产品。在此基础上，众创空间帮助大学生双创项目提升创意质量、完善包装设计、拓展销售渠道，培育富有市場竞争力的文创型创新创业团队;第三层为众包服务平台和创业导师辅导区，空间组建了近百位创业导师为大学生创客提供法务、电商、赛事、心理、财税和人力资源等一揽子解决方案，帮助学生将创意转化为产品，并最终推向市场;第四层为共享工位和小微企业创业孵化区，在提供项目过渡阶段的共享工位的同时，为其提供商业模式创新模式服务，帮助大学生创客找到用户“痛点”，依托企业优势，使企业具备持续盈利能力;第五层为科技成果转化中心和科技型企业创业孵化区，创业项目以科技和互联网企业为主，旨在促进高校科技成果商业转化的建设定位，遴选出优秀创业团队入驻，众创空间帮助其进行品牌定位、成果转化和市场推广，最终形成基于科技成果、能够被市场认可的核心产品或服务。
（2）建设双创项目培育中心，培育高质量创新创业成果。2020年2月，天津市教育两委公布天津市高校众创空间协同培育中心名单，天津商业大学成功获批建设“扶贫助困类”项目协同培育中心。天津商业大学在进一步完善创新创业实践基地建设的基础上，开展面向全市高校组织创新创业课程建设研讨会、创业工作及众创空间运营能力专题培训、“青年红色筑梦之旅”优秀学生创业团队创业能力培训，以及优秀创业项目路演会和企业学访等活动，为天津市高校扶贫助困类项目提供全方位支持，在全市高校范围内深入挖掘具有高成长价值的优秀扶贫助困类项目为其提供孵化支持，培育优秀的创新创业拔尖项目。
3.结语
大学生创新创业教育的成败直接关系着我国创新型社会建设和经济转型成长，这就要求高校在推动大学生创新创业实践育人平台建设的过程中不断借鉴典型建设经验，形成符合我国国情的大学生创新创业实践育人体系，为创新型国家建设、促进大学生创业提供持续的人力支持。
参考文献
[1]滕智源.新时代高校创新创业实践育人模式的构建[J].教育与职业，2018，（4）：64-67.
[2]降凌楠，范甜，薛婷.创新创业教育实践的探索与研究——以天津工业大学为例[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（23）：53-54.
[3]沈思雅. 以提高大学生就业能力为目标的高校社会实践模式探讨[J]. 当代教育实践与教学研究， 2016.
[4]王伟.深度开放实训室提升学生创新能力[J].文化创新比较研究，2017，1（10）：67-68.
基金项目：天津市高校思想政治教育工作研究基地（天津工业大学）2020年度大学生“实践育人工作创新举措”专项课题成果。
作者简介：降凌楠，男，天津工业大学团委，讲师，博士。
【关键词】创新创业;实践平台;天津高校;特色模式
引言
近年来，我国高校不断推动创新创业实践育人平台建设，通过设置线上线下结合的创新创业教育课程、建设校内外结合的众创空间等创新创业孵化平台，提高创新创业人才培养质量，目标将创新创业教育融入实践育人全过程，为我国经济社会持续健康发展提供创新人才保障。
1.我国高校创新创业实践育人平台建设遇到的问题
在推动创新创业实践育人平台建设的过程中，由于我国创新创业理念尚未深入中小学教育，以及“重理论、轻实践”的传统教育模式尚未实现彻底改革，使得我国高校在推动创新创业教育的过程中面临创业失败率过高、创新成果转化率低，以及缺乏实践经验等问题，从本质上提高大学生创新创业的问题仍未得到根本解决。
因此，为完善我国高校创新创业实践育人平台建设，通过对典型高校的特色经验和模式进行研究和总结，为最终构建一套适用于我国高校的创新创业实践育人平台建设模式提供借鉴。
2.天津高校创新创业实践育人平台特色建设现状
天津工业大学和天津商业大学依托高校众创空间完善大学生创新创业实践育人平台，众创空间实践平台在2018-2019年连续两年获批天津市优秀，并构建了创新创业实践育人的特色建设模式，下面将以这两所天津高校的创新创业实践育人平台的建设特色情况进行分析。
2.1天津工业大学以“双创竞赛+创业实践”双平台建设，打造“3C+”创新创业实践育人模式
（1）建立创新创业竞赛平台，协助培育创新型人才。通过组织参加各项创新创业竞赛和学术科技创新活动，培育创新创业优秀项目、为广大大学生创客创建实训实践平台，通过竞赛平台进一步培养学生的创新意识和实践能力，在全校范围内营造了崇尚科技创新的良好双创氛围。
（2）建设天津工业大学创客空间，孵化大学生优秀双创项目。天津工业大学作为首批国家级和市级众创空间，创客空间突出“专业创业”和“一站式创业服务”特色，通过在各学院建立“创业苗圃”选拔创新创业“幼苗”，同时，与校外孵化机构合作共建校外孵化平台，为大学生创新创业提供校内外结合的创新创业实践平台。
（3）借助双平台建设，实施推进“3C+”计划。天津工业大学通过“双创竞赛+创业实践”双平台建设，在激发大学生创客创意的基础上，培育创新理念，通过组建校内外创业导师团，为大学生创客提供创新创业实践辅导，全面促进大学生创客的创新创业实践能力培育。“3C+”创新创业实践育人模式如图1所示：
2.2天津商业大学依托分层次项目孵化平台，建设市级项目协同培育中心
（1）分层次孵化双创项目，助力项目健康成长。天商微渡众创空间作为大学生创新创业项目孵化基地，空间为独立建筑共五层，按孵化服务功能分为五大功能区：第一层为创业交流和就业洽谈区，配有众创咖啡厅供大学生创客交流创意和商务洽谈;第二层为商务中心和文创企业创业孵化区，聚集了众多优秀创意人才，将专业特长与兴趣爱好相结合开发富有创意、市场接受度高的产品。在此基础上，众创空间帮助大学生双创项目提升创意质量、完善包装设计、拓展销售渠道，培育富有市場竞争力的文创型创新创业团队;第三层为众包服务平台和创业导师辅导区，空间组建了近百位创业导师为大学生创客提供法务、电商、赛事、心理、财税和人力资源等一揽子解决方案，帮助学生将创意转化为产品，并最终推向市场;第四层为共享工位和小微企业创业孵化区，在提供项目过渡阶段的共享工位的同时，为其提供商业模式创新模式服务，帮助大学生创客找到用户“痛点”，依托企业优势，使企业具备持续盈利能力;第五层为科技成果转化中心和科技型企业创业孵化区，创业项目以科技和互联网企业为主，旨在促进高校科技成果商业转化的建设定位，遴选出优秀创业团队入驻，众创空间帮助其进行品牌定位、成果转化和市场推广，最终形成基于科技成果、能够被市场认可的核心产品或服务。
（2）建设双创项目培育中心，培育高质量创新创业成果。2020年2月，天津市教育两委公布天津市高校众创空间协同培育中心名单，天津商业大学成功获批建设“扶贫助困类”项目协同培育中心。天津商业大学在进一步完善创新创业实践基地建设的基础上，开展面向全市高校组织创新创业课程建设研讨会、创业工作及众创空间运营能力专题培训、“青年红色筑梦之旅”优秀学生创业团队创业能力培训，以及优秀创业项目路演会和企业学访等活动，为天津市高校扶贫助困类项目提供全方位支持，在全市高校范围内深入挖掘具有高成长价值的优秀扶贫助困类项目为其提供孵化支持，培育优秀的创新创业拔尖项目。
3.结语
大学生创新创业教育的成败直接关系着我国创新型社会建设和经济转型成长，这就要求高校在推动大学生创新创业实践育人平台建设的过程中不断借鉴典型建设经验，形成符合我国国情的大学生创新创业实践育人体系，为创新型国家建设、促进大学生创业提供持续的人力支持。
参考文献
[1]滕智源.新时代高校创新创业实践育人模式的构建[J].教育与职业，2018，（4）：64-67.
[2]降凌楠，范甜，薛婷.创新创业教育实践的探索与研究——以天津工业大学为例[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（23）：53-54.
[3]沈思雅. 以提高大学生就业能力为目标的高校社会实践模式探讨[J]. 当代教育实践与教学研究， 2016.
[4]王伟.深度开放实训室提升学生创新能力[J].文化创新比较研究，2017，1（10）：67-68.
基金项目：天津市高校思想政治教育工作研究基地（天津工业大学）2020年度大学生“实践育人工作创新举措”专项课题成果。
作者简介：降凌楠，男，天津工业大学团委，讲师，博士。