进入“互联网+”时代,以微课为统领的教育教学工具、资源、素材等也被广泛应用至小学语文教学领域,且对于教学模式的变革、方式的创新提供了坚实保障.同时,“互联网+”时代下微课的应用,不仅可以提升小学语文阅读教学的感染力、生命力、影响力,还可以使教学内容、阅读素材、辅助文本等以更为形象直观的方式呈现,为阅读效能提升、学生兴趣培养奠定了基础.而且,微课与阅读的结合,还可以克服学生在知识积淀、理解能力、认知特性等方面的不足与差异,使得诸多阅读活动的开展更为贴近学生认知特性,为学生核心素养塑造注入了新鲜血液.因此,为了促进学生阅读能力发展,使小学语文阅读教学的开展更为科学、高效、充分,教师应加强对与阅读教学相关的微课素材的开发、资源的整合、工具的借助,使诸多鲜活生动、丰富多元、直观具体的微课充分衍射至学生认知视域,为确保阅读教学高质量发展、深层次推进提供助力.同时,教师在开发微课时,应多关注学生的认知特性,以确保微课与阅读有机融合,为学生认知发展铺设路径.