【摘 要】
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红色场馆是传播红色文化和民族精神的重要物质载体.在中国共产党成立一百周年进程中,其种类样态及建设成效不断地丰富和拓展.高校红色场馆是传承红色基因的重要阵地,契合着“三全育人”工作核心的发展规律并提供了内容资源、方法资源与环境资源.同时,“三全育人”体系为红色场馆的发展和实践提供了良好平台.然而,高校红色场馆建设面临多元化思想冲击、保障体系亟待提升和传播形式符号化的侵蚀等现实境遇,应从提升主体素养、丰富红色内容和整合红色资源三个方面着力,寻求将育人理念融入高校红色场馆的路径,实现高校思想政治教育工作的创新与
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红色场馆是传播红色文化和民族精神的重要物质载体.在中国共产党成立一百周年进程中,其种类样态及建设成效不断地丰富和拓展.高校红色场馆是传承红色基因的重要阵地,契合着“三全育人”工作核心的发展规律并提供了内容资源、方法资源与环境资源.同时,“三全育人”体系为红色场馆的发展和实践提供了良好平台.然而,高校红色场馆建设面临多元化思想冲击、保障体系亟待提升和传播形式符号化的侵蚀等现实境遇,应从提升主体素养、丰富红色内容和整合红色资源三个方面着力,寻求将育人理念融入高校红色场馆的路径,实现高校思想政治教育工作的创新与突破.
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思想政治教育在小学语文的学科教学中,要采用一种渗透的方式来进行.语文学科有其知识结构的体系,在思政教育开展的同时,更要体现出语文学科自身的特色,也要让学生在潜移默化之下受到思政教育的积极影响,因此,小学语文教师要注重加强思政教育的渗透工作,并且要善于创新,提高思政教育的渗透效果.
作文是小学语文教学活动中的难点与重点内容,同时,也是学生最为排斥的一种学习内容,很多学生在写作过程中经常会出现缺乏写作素材与写作思路的情况,导致作文质量比较低,针对以上问题,教师可以借助于微型日记来开展作文教学活动,让学生把自己听到的与看到的内容记录下来,在无形之中积累更多的写作素材,掌握相应的写作技巧与方法,进一步提升学生的综合写作能力.
“德育铃声”,顾名思义,就是教育者根据学校和社会的德育发展要求,在校园铃声中渗透道德教育,使受教育者在日复一日的校园铃声的熏陶下,逐渐形成良好的思想道德品质、规范行为习惯.“德育铃声”教育不仅有助于学校德育工作的开展,更是一种提高学生道德素养的有效途径.
经过多年的努力,西藏高等职业教育已初具规模,但在教学思维、课程设计、学生实践能力等方面仍存在一定问题,高职土建专业尤为如此.技能大赛作为技能提升的重要推力,越来越受到各高职院校的重视.文章以西藏职业教育面临的挑战出发,提出西藏高职土建专业应利用技能大赛转变教学思维,深化动手实践,构建核心课程,聚焦学习重点,突出实用技能,同时建议西藏高职土建专业应采用师生配合、人人参与、组建兴趣小组、教赛相结合等方式提高学生的技能水平,并将技能竞赛融入到日常教学活动中.
随着当前网络技术的发展,人们从网络上获取信息的方式变得越来越方便.与此同时,翻转课堂这种教学模式也随着网络的发展应运而生.本文首先对于当前翻转课堂教学模式在初中语文教学的应用现状进行详细分析,进而在此基础上介绍以翻转课堂为基础的初中语文教学的策略与方法,通过实施具有可行性的策略能够将翻转课堂本身的作用发挥到最大程度,有效提高其语文科目的学习成绩.
在小学整体教育环境逐渐优化完善、各类教学技术手段与教学资源愈发丰富的形势下,小学数学教学呈现新的发展态势,即在帮助学生掌握基础课程知识内容之余,对学生综合学科素养发展愈发重视,合作学习模式在其中尤为关键.文章以此为背景,探究合作学习模式在小学数学教学中的应用途径,为相关教师优化课堂教学设计提供一定参考依据.
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古诗词是我国传统文化的凝结体,在素质教育和课程改革的背景下,古诗词在小学教育中的作用愈加突出.基于此,文章将对古诗词在小学语文教学中的价值进行简要分析,并从构建古诗教研体系、设置古诗朗读板块、创设古诗教学情境、开设语句鉴赏课程、引入古诗背景资料、展开古诗阅读活动、组织古诗创作活动等方面,对小学语文教学中提高古诗词教学有效性的策略进行分析和解读,以此激发出古诗词的教学和教育作用.
以往,教师在采用传统教学模式组织小学语文课堂教学活动的过程中,存在着诸多不足之处,为了有效解决以往小学语文课程教学中内容过于枯燥、氛围过于僵硬的问题,教师需要将科学的教学方法引入课堂中,课堂上为学生创设学习情境,使学生能够深化对于语文知识的认知,提高学生的语文知识学习能力.文章探讨了在小学语文教学中应用创设情境教学法的具体策略.