论文部分内容阅读
随着地理信息技术日新月异的发展,培养学生地理技术素养需要更加具有专业性的技术手段和方法。在地理教学中教师易忽略或缺少对中学生技术素养的培养,导致中学生地理技术素养非常缺乏。因此,本文结合STREAM教育模式,以“水污染处理模拟实验”为教学案例呈现高中生地理技术素养培养过程,旨在丰富STREAM课程案例和为地理教师开展相关教学提供参考。