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摘要:本文以学生性别为研究对象,通过彼此之间的差异来探寻互动交流的策略运用,旨在提高学生英语语言表达综合运用能力。创设和谐学习情境激活学生学习潜能,发挥各自优势来深化学习感知,对提高课堂教学有效性和学生的学科综合素养具有推进作用。 关键词:高中英语性别情境交流探究 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(2011年版)》中认为,关注活动情境运用,鼓励学生在体验、实践、讨论、合作、探究基础上,
乡村的夜晚,是分外宁静的。偶尔听到狗吠和虫鸣。月光降临后,声音显得特别清晰。好像滴滴答答的,如同雨落檐沟,又似乎不是;那该是小溪流在奔腾,哗啦哗啦。月亮自然是大而圆的
语文是一门艺术,也是一门应用广泛、接近生活、内容丰富多彩有情趣的学科,是学生喜欢学习的课程.然而受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、具有趣味性的语文变成枯
别看我离开农村几十年了,每到初夏麦收时节,我似乎都能从徐徐吹来的南风里闻到麦子成熟的气息。今年芒种前,我真的找机会绕道回老家去了,在二姐家住了好几天。我没有参与收麦
一、话题导读 《西游记》中孙悟空用自己的汗毛变成无数个小孙悟空的离奇故事,表达了人类对复制自身的幻想。上世纪初,韦伯(H.J.Wehher)创造了“克隆”这一词。其含义指由单个祖先个体经过无性繁殖而产生的其他个体。1938年,德国科学家首次提出了哺乳动物克隆的思想。1996年,体细胞克隆羊“多利”出世后,克隆迅速成为世人关注的焦点。
摘要:本文从阅读理解考题的常见题型;阅读理解的解题方法;学生在做阅读理解的注意事项及对阅读教学的几点启示出发,力求找到教与学的平衡点,促进学生阅读能力的提高及教师阅读教学方法的改进。 关键词:阅读教学解题方法 教育部最新颁布的《英语课程标准》(实验稿)将英语定为基础教育的必修课,把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历,开发思维能力,发展人文素养的高度,并对高中阶段英语教学
摘要:口语是中学英语教学的重要内容,也是英语中考和高考的重点考查内容。初中英语口语教学要依据《口语自动化考试纲要》去指导学生学习和复习,利用好纲要有助于英语口语能力的快速提高。 关键词:纲要口语自动化考试英语教学 一、依据纲要内容指导学生改写课文 口语考试纲要是口语教学与考试的指导性文件,但由于学生学习英语成绩的差异,他们的英语口语表达也有很的差异,口语是英语写作的基础,不会说就写不好作文。
《尚书大传》里说“爱人者,兼其屋上之乌”,在教学实践中,我越来越感觉到了“爱屋及乌”的重要性,它不失为一种教学的艺术:让学生爱语文教师及语文.它能将学生对语文老师的热