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摘要：“微时代”一次孕育着无线的可能，无论是在生产生活、思想教育、人际交往都发挥着重要作用。当代大学思想政治教育工作面临诸多机遇与挑战，我们应高借助科技手段，紧跟时代步伐，创新教育方式，丰富教育内容，建设更为完善的思政教育工作队伍，将思政教育与创新素养相结合。
关键词：微时代；思政教育；大学生
1.大学生思想政治教育现状
1.1教育内容创新不足
教育内容的創新程度直接影响着教育结果。现阶段，大学生思想政治教育工作明显缺乏创新性，内容因循守旧，其材料大多具有权威性，教学方式多为教师授课，树立典型渲染气氛，进行感染教育。思想政治教育者可以根据素材的权威、可控性来选择适合自己的教育方式。“微时代”下网络不失为思想政治教育的一种手段，虽然这种教育模式常常被忽视，但是网络在思想政治教育中确实发挥着重要作用。例如，在微博进行思政学习打卡活动，增强学生学习的积极性。在团课培训时采取网课的形式进行培训。
1.2教育形式单一
创新教育模式是提升教育效果的良策。“微时代”之下不能一味的进行意识灌输，这会使学生产生抗拒心理。传统的思想政治教育模式以说教为主，管理模式讲话，缺乏主动意识和服务意识。一些思想政治教育工作者因科技的高速发展和年龄等因素的影响，既不能及时掌握最新的网络技术，也不善于利用微博等网络新媒体开展思想政治教育。教育形式单一、枯燥，使部分大学生对思想政治教育萌生抵触情绪和心理。“微时代”背景下的大学生不愿意局限于传统思想观念的束缚。我们应该积极创新思想政治教育模式，创新素材，拥有个性的表达方式，激发学生的学习兴趣。使思想政治教育形式符合“微时代”的文化消费特征和心理接受特征。
2.思想政治教育的必要性
思想政治教育有着重要地位。于社会层面，为大学生提供发展方向，整合中坚力量，净化成长环境；于个人层面，让大学生实现个人价值，塑造健全人格，焕发青春活力；于现实需求层面，九零后的成长所面临的社会条件要求他们必须具备良好的思想基础。
思想政治教育能够促进学生创新素质的提升这也是思想政治教育的必要性之一。第一创新意识支撑着创新活动，是行为伊始的契机，没有坚定地理想信念和百折不挠不撞南墙不回头的精神做基础，是很难取得成效的。第二，有创新就会有失败，面对失败是的态度至关重要，有了强大的心理素质才可继续前进。第三，良好正确的思想政治素养能作为事业创新的前提基础。如果没有科学的思政教育作为指引，学生将无法树立良好而正确的三观。创新活动就无法找到正确的道路，目标也变得模糊而值得怀疑。可见高校对于当代大学生的思想政治教育至关重要，这关关乎着一代青年人的培养和国家的未来与希望。
3.“微时代”下大学生思想教育应对策略
“微时代”之下，大学生思想政治教育充满机遇与挑战。它能够创新授课方式，丰富授课内容，为思想政治工作者提供了新视角、新理念和新方式。因此，新的时代背景之下，思想政治教育工作者应遮住机遇迎接挑战创新教育模式，优化思想政治教育机制。
3.1加强思想政治教育工作者的会队伍建设
“微时代”之下逐渐打破了，思想政治教育工作者的话语主导权和课堂主导权。学生能够更充分的参与这一过程，并且与时俱进，树立“微时代”意识，推进“微博”建设，通过开设个人微博，主动营造和不断扩大主流文化的舆论场，充分发挥先进技术传播先进文化的优势。在创新改革时应注意到提升思想政治教育工作者的网络技术水平，进行专门的技术培训，尝试积极创建微博，努力使这些具有过硬思想素养的思想政治工作者，成为“微博”空间中具有感召力的领军人物和意见领袖。在与自己的学生平等的沟通之后，发现问题可以及时探讨，分析问题，解决问题。
3.2创建思想政治教育“微平台”
“微博”已经成为大学生传播信息、获取信息、人际交流的重要平台。微博具有资源丰富、自由便捷等特点。思想政治教育也可以在“微博”创建新阵地，将思政知识与科技手段相结合，通过平台的搭建主流意识形态、核心价值观与“微博”实现对接，使其相互渗透乃至融合，对大学生“微博”用户潜移默化的产生正面引导和积极的思想政治教育效果。思政教育应创设新的课题，通过“微博”平台吸引更多大学生的加入。例如建立团支部微博等。
3.3将思想政治教育与创新素质培养相结合
“微博”越来越受大学生的欢迎，娱乐的同时也能够提升创新素质。“微时代”之下，很多学校至注重创新素质的培养，而忽略了思想政治教育的环节。当代大学生创新素质培养过程中，展现出了积极一面，但是也有消极因素值得注意。消极因素产生的原因主要是传统教育体制影响下的高校缺乏一定的创新环境氛围，教学方法与理念不科学且陈旧。想要改变现状我们不仅要营造适合大学生创新素质培养的环境，还要建立合适的体制机制，最重要的是充分发挥思想政治教育的作用。
思想政治教育作为高等教育中的作用无法忽视，对大学生发挥着导向、开发、营造和调节等功能，影响大学生的成长成才。让思想政治教育充分发挥作用，可以积极促进创新性人才的形成。
4.结语
“微时代”的到来，意味着越来越多的东西可以创新，可以变得与众不同，思想政治教育也不例外。当前该校思想政治教育面临着教学形似单一、内容陈旧等问题，由此我们可以利用网络技术加以改变。在加强思政教育队伍建设、创建“微平台”的同时，还要讲思政教育与创新素质相结合，达到二者的一个平衡，这也是“微时代”之下思政教育与网络技术的融合的体现之一。
参考文献：
[1]新媒体培养大学生核心价值观的交互机制研究[J]. 蒋晓丽，董子铭，曹漪那. 湘潭大学学报（哲学社会科学版）. 2010（05）
[2]借助微博拓展大学思想政治教育[J]. 刘祖清，何平. 产业与科技论坛. 2010（07）
[3]微博客的信息传播模式及其发展分析[J]. 廖福生，江昀. 宁波广播电视大学学报. 2010（02）
[4]大学生网络思想政治教育生活化模式探析[J]. 黄娜娜. 当代教育理论与实践. 2010（02）
[5]试析校园新媒体在大学生思想政治教育中的功能[J]. 汤琼.学校党建与思想教育. 2010（04）
关键词：微时代；思政教育；大学生
1.大学生思想政治教育现状
1.1教育内容创新不足
教育内容的創新程度直接影响着教育结果。现阶段，大学生思想政治教育工作明显缺乏创新性，内容因循守旧，其材料大多具有权威性，教学方式多为教师授课，树立典型渲染气氛，进行感染教育。思想政治教育者可以根据素材的权威、可控性来选择适合自己的教育方式。“微时代”下网络不失为思想政治教育的一种手段，虽然这种教育模式常常被忽视，但是网络在思想政治教育中确实发挥着重要作用。例如，在微博进行思政学习打卡活动，增强学生学习的积极性。在团课培训时采取网课的形式进行培训。
1.2教育形式单一
创新教育模式是提升教育效果的良策。“微时代”之下不能一味的进行意识灌输，这会使学生产生抗拒心理。传统的思想政治教育模式以说教为主，管理模式讲话，缺乏主动意识和服务意识。一些思想政治教育工作者因科技的高速发展和年龄等因素的影响，既不能及时掌握最新的网络技术，也不善于利用微博等网络新媒体开展思想政治教育。教育形式单一、枯燥，使部分大学生对思想政治教育萌生抵触情绪和心理。“微时代”背景下的大学生不愿意局限于传统思想观念的束缚。我们应该积极创新思想政治教育模式，创新素材，拥有个性的表达方式，激发学生的学习兴趣。使思想政治教育形式符合“微时代”的文化消费特征和心理接受特征。
2.思想政治教育的必要性
思想政治教育有着重要地位。于社会层面，为大学生提供发展方向，整合中坚力量，净化成长环境；于个人层面，让大学生实现个人价值，塑造健全人格，焕发青春活力；于现实需求层面，九零后的成长所面临的社会条件要求他们必须具备良好的思想基础。
思想政治教育能够促进学生创新素质的提升这也是思想政治教育的必要性之一。第一创新意识支撑着创新活动，是行为伊始的契机，没有坚定地理想信念和百折不挠不撞南墙不回头的精神做基础，是很难取得成效的。第二，有创新就会有失败，面对失败是的态度至关重要，有了强大的心理素质才可继续前进。第三，良好正确的思想政治素养能作为事业创新的前提基础。如果没有科学的思政教育作为指引，学生将无法树立良好而正确的三观。创新活动就无法找到正确的道路，目标也变得模糊而值得怀疑。可见高校对于当代大学生的思想政治教育至关重要，这关关乎着一代青年人的培养和国家的未来与希望。
3.“微时代”下大学生思想教育应对策略
“微时代”之下，大学生思想政治教育充满机遇与挑战。它能够创新授课方式，丰富授课内容，为思想政治工作者提供了新视角、新理念和新方式。因此，新的时代背景之下，思想政治教育工作者应遮住机遇迎接挑战创新教育模式，优化思想政治教育机制。
3.1加强思想政治教育工作者的会队伍建设
“微时代”之下逐渐打破了，思想政治教育工作者的话语主导权和课堂主导权。学生能够更充分的参与这一过程，并且与时俱进，树立“微时代”意识，推进“微博”建设，通过开设个人微博，主动营造和不断扩大主流文化的舆论场，充分发挥先进技术传播先进文化的优势。在创新改革时应注意到提升思想政治教育工作者的网络技术水平，进行专门的技术培训，尝试积极创建微博，努力使这些具有过硬思想素养的思想政治工作者，成为“微博”空间中具有感召力的领军人物和意见领袖。在与自己的学生平等的沟通之后，发现问题可以及时探讨，分析问题，解决问题。
3.2创建思想政治教育“微平台”
“微博”已经成为大学生传播信息、获取信息、人际交流的重要平台。微博具有资源丰富、自由便捷等特点。思想政治教育也可以在“微博”创建新阵地，将思政知识与科技手段相结合，通过平台的搭建主流意识形态、核心价值观与“微博”实现对接，使其相互渗透乃至融合，对大学生“微博”用户潜移默化的产生正面引导和积极的思想政治教育效果。思政教育应创设新的课题，通过“微博”平台吸引更多大学生的加入。例如建立团支部微博等。
3.3将思想政治教育与创新素质培养相结合
“微博”越来越受大学生的欢迎，娱乐的同时也能够提升创新素质。“微时代”之下，很多学校至注重创新素质的培养，而忽略了思想政治教育的环节。当代大学生创新素质培养过程中，展现出了积极一面，但是也有消极因素值得注意。消极因素产生的原因主要是传统教育体制影响下的高校缺乏一定的创新环境氛围，教学方法与理念不科学且陈旧。想要改变现状我们不仅要营造适合大学生创新素质培养的环境，还要建立合适的体制机制，最重要的是充分发挥思想政治教育的作用。
思想政治教育作为高等教育中的作用无法忽视，对大学生发挥着导向、开发、营造和调节等功能，影响大学生的成长成才。让思想政治教育充分发挥作用，可以积极促进创新性人才的形成。
4.结语
“微时代”的到来，意味着越来越多的东西可以创新，可以变得与众不同，思想政治教育也不例外。当前该校思想政治教育面临着教学形似单一、内容陈旧等问题，由此我们可以利用网络技术加以改变。在加强思政教育队伍建设、创建“微平台”的同时，还要讲思政教育与创新素质相结合，达到二者的一个平衡，这也是“微时代”之下思政教育与网络技术的融合的体现之一。
参考文献：
[1]新媒体培养大学生核心价值观的交互机制研究[J]. 蒋晓丽，董子铭，曹漪那. 湘潭大学学报（哲学社会科学版）. 2010（05）
[2]借助微博拓展大学思想政治教育[J]. 刘祖清，何平. 产业与科技论坛. 2010（07）
[3]微博客的信息传播模式及其发展分析[J]. 廖福生，江昀. 宁波广播电视大学学报. 2010（02）
[4]大学生网络思想政治教育生活化模式探析[J]. 黄娜娜. 当代教育理论与实践. 2010（02）
[5]试析校园新媒体在大学生思想政治教育中的功能[J]. 汤琼.学校党建与思想教育. 2010（04）