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数学学习困难生(为了研究叙述的方便,后文以“数困生”代指“数学学习困难学生”)的转化是一项艰苦而又非常有意义的工作,目前很多对数困生的转化仍然仅局限于给学生讲解例题或者提供附加训练,而没有任何针对性的措施,如方法的讲解,归因的训练,如何克服环境的影响等.
高中意志薄弱型“数困生”的转化策略及个案研究
【摘 要】
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数学学习困难生(为了研究叙述的方便,后文以“数困生”代指“数学学习困难学生”)的转化是一项艰苦而又非常有意义的工作,目前很多对数困生的转化仍然仅局限于给学生讲解例题
【机 构】
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云南师范大学附属中学
【出 处】
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课程教材教学研究（教育研究）
【发表日期】
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2010年5期
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