【摘 要】
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笔者从事七年初中数学教学工作，在自己的教学历程中，从“无从下手”到“洋思课堂”，从“新课改”到现在的“导学稿教学”，在不断前进的过程中十分注意在数学教学的每个环节中充分
【机 构】
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大庆市第十九中学,黑龙江 大庆,163711
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笔者从事七年初中数学教学工作，在自己的教学历程中，从“无从下手”到“洋思课堂”，从“新课改”到现在的“导学稿教学”，在不断前进的过程中十分注意在数学教学的每个环节中充分考虑学生的认知因素，情感因素的彼此交融，彼此协调，用于完成教学的目标。通过实践，笔者发现小组合作学习法这一举措的实施，使我的教学效果获得了全面的提升，并且我的课堂也朝气洋溢，充满活力，学生的学习兴趣也变得越来越浓厚。
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