现在的我可是同学们心目中的好学生，上课认真听讲，作业总是按时完成。有谁知道呢，以前的我却是很调皮的，我真要感谢那一次的后悔。
　　一天晚上，我语文、数学作业都写好了，就剩英语了，在写英语作业前我就想：老师每天让我们抄同样的课文，这是为什么呢？如果能有一种方法既快又省事，那该多好啊！我一抬头无意中看到书架上的《三国演义》，便突发奇想：为什么不能使用第一计——瞒天过海呢？我忽然眼前一亮，立即拿出英语本，打开以前抄写的同样的一课，再拿出白色油画棒，在老师打的“√”和写的“优”字上面涂下去，呀，老师红笔留下的这些痕迹没有了，我左看右看，“哈哈哈哈……”笑了起来，情不自禁地说：“真是天衣无缝啊！老师一定会被我的‘瞒天过海’计骗过去的。”
　　第二天，我还想着前一天晚上的计策，心里甜滋滋的，沾沾自喜地把作业交给了组长，我若无其事地在旁边看了看。老师让组长检查所有人的作业。我的组长看了好一会儿也没看出来，我想老师那么信任她，我猜想老师批改作业时也一定不会看出来的。
　　下午，英语作业本发下来了，我迫不及待地翻开作业本，几个鲜红的大字映入我的眼帘：“自己看看，是不是欲盖弥彰！”我的心“怦怦"跳了起来，真是感到无地自容，心里想：老师会不会让我叫家长来？会不会打我？会不会罚我写作业……唉，其实，老师让我们抄一遍课文也只是十分钟的时间。我的心里像有一块十吨重的石头压着，越想越怕……
　　那一次，我真的尝到了后悔的滋味，我暗自下定决心，以后再也不做这种掩耳盗铃、自欺欺人的事了。
　　点评：
　　小作者通过一次以旧作业充新作业的经历，写出了事情发生前后的心理变化，用“眼前一亮”“情不自禁”“若无其事”“无地自容”等词语细腻贴切地描写出了小作者当时的心理变化过程，一个“顽童形象”跃然纸上，真实又耐人寻味。
　　（指导老师：许玲）