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整体护理与护患关系
【机 构】
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空军青岛疗养院口腔科
【出 处】
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蛇志
【发表日期】
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2000年3期
其他文献
〔关键词〕 思维活动；灵活程度；思维起点；思维迁移 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 Ａ 〔文章编号〕 1004—0463（2008）03（Ａ）—002８—０１ 思维的灵活性指思维活动的灵活程度，即善于根据事物的发展变化，及时地用新的观点看待已经变化了的事物，并提出符合实际的解决问题的新设想、新方案和新方法的能力.学生思维的灵活性主要表现在：（1）思维起点的灵活：能从不同角
心肺复苏术（ｃａｒｄｉｏｐｕｌｍｏｎａｒｙｒｅｓｕｓｃｉｔａｔｏｉｎ，ＣＰＲ）是抢救心脏呼吸骤停的一项重要措施。长期以来，国内外对此进行了不断的研究和总结，并有了很大的进展［１］，５０年代推广口对口人工呼吸及简易呼吸器，６０年代应用胸外心脏按压、电去
〔关键词〕 课程改革；基本理念；高考；知识结构 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）03（B）—0030—01 教育目标和教育价值主要是通过课程来体现和实施的。因此，课程改革是教育改革的核心内容。而新的课程体系不仅将改变学生的学习方式，也将改变教师的教学生活和教学方式。有感于此，下面就结合自己这几年的教学经历，谈一些认识及感想，以
蝮蛇为混合毒型，咬伤后易引起严重并发症，以呼吸衰竭和肾功能衰竭最为常见，甚至可引起ＭＯＳＦ，死亡率高。我院１９９０年４月至１９９７年１０月共收住蝮蛇咬伤病人６０４例，其中危重型１５６例。我们在继承季德胜治疗毒蛇咬
采用自体血光量子疗法(UBIO)对心脏手术后出现神经系统并发症的患者进行辅助治疗.结果显示,术后14d神经功能缺损评分明显降低(P＜0.05),意识障碍评分明显增高(P＜0.05);住院天数
〔关键词〕 学生实际；专业实际；循序渐进；因材施教 〔中图分类号〕 G633.6〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）04（B）—0025—01 针对职业学校学生的实际，坚持职业学校数学教学中“实用、够用”的基本原则，运用合理的教学方法，激发学生学习数学的积极性，培养学生学习数学的能力，是职业学校数学教学的关键。本人在多年的教学中针对教材、学生及专业实际积极探索
〔关键词〕 漏解；思维定势；心理因素；多值性例题 〔中图分类号〕 G633.6〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）04（Ａ）—0022—０1 ※漏解举例 例1：已知，圆内接△ABC中，AB=AC，圆心到BC的距离为2cm，圆的半径为5cm，求腰长AB. 2.学生在知识、经验上的不足.学生对所学概念理解不够透彻，在解题时就不能全面地考虑问题，从而出现漏解
患者15岁。因转移性右下腹痛3天入院。入院前2个月经常下腹痛，无月经来潮。排尿无异常。查体：T37．1℃，P82次／min，R21次／min，Bp100／75mmHg。发育正常，营养中等。腹部平坦，未见胃肠型及蠕