【摘 要】
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本文运用发展性目标评价模式 ,结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践 ,论述了社区教育评价标准和可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院 上海200234
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本文运用发展性目标评价模式 ,结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践 ,论述了社区教育评价标准和可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等 ,其中有学历教育和非学历教育 ,非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行 ,必须加强对社区教育的评价 ,在此主要探讨社区学校教育活动的评价
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