物理教学中抽象思维能力的培养

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很久以前在关于力和物体运动的关系上,以亚里士多德为代表的学说认为“力是维持物体运动的原因”,它统治了人类思想两千多年,直到17世纪由意大利的物理学家伽利略以一个理想化的实验得出结论才打破了这种陈旧的观念,接着又由他同时代的笛卡儿用实验对其结论加以补充,最后牛顿在他们的基础上加以总结便得出了“牛顿第一定律”,从而奠定了经典力学的基础.相应抽象思维在牛顿第一定律的发现过程中起着重要的作用.
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