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基于“学习者共同体”教学理论，对“植物新陈代谢”专题复习进行了实践探索。
基于“学习者共同体”理论的复习课教学实践
【摘 要】
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基于“学习者共同体”教学理论，对“植物新陈代谢”专题复习进行了实践探索。
【机 构】
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浙江省宁波中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年8期
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