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所谓的翻转课堂又称为颠倒课堂，是指原本的课堂讲解变成了教师对问题的解答与交流课，学生需要在课前完成相关的 学习活动的一种课堂教学模式。而且，该模式的应用不仅能够培养学生的课堂主体意识，锻炼学生的自主学习能力，同时，对提高 学生的学习效率也起着非常重要的作用。所以，本文就以翻转课堂模式在教学《三角形全等的判定》这一部分知识中的应用为例进 行论述，以期能够让学生在体验参与中养成良好的数学学习习惯。