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在开展小学音乐教育时,教师必须结合儿童的身心特点,设计科学有效的教学活动,只有这样的教育才是真正的因材施教.因此,在本文中,笔者试从儿童的心理特征出发,对优化小学音乐教学活动展开了研究与探讨,从而为小学音乐教学工作者提供了一些有价值的参考资料.
浅谈儿童心理视角下的小学音乐教学策略
【摘 要】
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在开展小学音乐教育时,教师必须结合儿童的身心特点,设计科学有效的教学活动,只有这样的教育才是真正的因材施教.因此,在本文中,笔者试从儿童的心理特征出发,对优化小学音乐
【机 构】
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黑龙江省五大连池市第一小学 黑龙江 五大连池 164100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年36期
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