【摘 要】
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其他文献
【摘 要】语文教学中的每一个环节都是不可重复的激情与智慧生成的过程,人、言、言语实践演绎出来的生命气息是感悟式教学的本质特征。提高小学语文的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求,本文从几个方面谈论了如何提高小学课堂教学效率。 【关键词】小学语文 效率 方法 什么是语文?什么是语文教育?这是在语文课程、语文教学层面之上的更为重要的概念。许多教师和专家的不同看法,形成了上个世纪语文教育界时常
【摘 要】新课标明确指出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。因此,作文教学作为小学语文课的重点,必须要以新课标的教学理念和教学要求为核心,积极采用多元化的教学模式来切实提高作文教学的实效性,使得学生的语文综合能力得到提高。本文结合笔者教学实际,从三个方面论述了对小学作文课课堂教学与写作训练的思考。 【关键词】作文 课堂教学 写作训练 一、作文教学要激发学生写作动机
《新课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习综合研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”我们充分利用家乡的文化资源,就有利于实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展,真正做到了让学生走向自然、走向社会、走向生活。 我国新一轮基础教育课程改革提出了“突出培养学生的创新精神和实践能力”的思想
【摘 要】施行满堂灌的教学模式的现象常见于识字、写作或是阅读中,然而在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法其实是一种落后,不太实际且效率不高的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,导致学生对语文产生厌烦心理,甚至会阻碍学生充分发挥自身的潜力。 【关键词】小学语文 阅读训练 学习兴趣 对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,施行满堂灌的教学模式的现象常见于识字、写作或是阅读中,认为似乎这
【摘 要】本文以一次教研活动上中的课堂教学为基础背景,对立面突出那些教学要素有感而发,思考和论述了如何才算是突出“语文味儿”了的一些教学探索。 【关键词】语文 课堂教学 语文味儿 对于语文的性质,教育界曾存在着迷惘,争议,最终由《语文课程标准修订稿》作了比较统一、权威的定义:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”而即使是这样,在我走进
【摘 要】实施素质教育,小学语文课该怎么教?这是当前部分小学教师的困惑。其实,语文科实施素质教育的宗旨,就是要培养学生的语文素质。小学语文教学本身最具有特征的规律是什么?本人认为,小学语文教学要彻底扬弃应试教育的影响,要严格遵循教学本身的规律,构建小学语文素质教育的具体模式,才能提高学生的语文素质,全面实施素质教育。 【关键词】教学规律 小学语文课 素质教育 实施素质教育,小学语文课该怎么教?
实验室模型试验研究证明:在复式直眼简形掏槽中,两阶槽孔同深时爆后形成的槽腔体积和深度均高于两阶槽孔不同深时的数值;同时试验还证明空气柱装药是较理想的光爆装药结构之一。
反馈是控制论的一个重要的基本原理,它是指控制系统把信息输送出去,然后把其作用的结果返回来,并对信息的再输出发生影响,达到控制的作用。通过反馈手段,可以不断地纠正和调整所发出的信息,从而实现有效的控制。我们小学数学教师在掌握学习教学中,就要经常应用反馈手段,以促进学生掌握。 教学过程中应用反馈原理,对学生来说,反馈信息可以强化正确,改正错误,找出差距,便于调节思维方式,改进学习方法;对教师来说,反
【摘 要】小学数学教学策略是指教师在小学数学教学过程中为实现某一特定的教学目标,以一定的数学理论为指导而采用的一系列相对系统的教学方法体系或教学行为程序。 【关键词】小学数学 教学策略 特征 小学数学教学是一门具体的学科教学,其教学过程最终要归属到一般教学论所讲的 教学过程上去。它是小学数学教学学科教学规律、原理、原则等基本理论在其教学实践中的具体体现,是各种教学方法和措施综合而成的,能切实