【摘 要】
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<正>1倾听与表达存在的意义众所周知,在新课改实施之前,初中体育课堂并不重视师生之间的交流与沟通,教师只注意自己的教学意愿能否在课上得到贯彻,学生是否按照自己的要求去
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<正>1倾听与表达存在的意义众所周知,在新课改实施之前,初中体育课堂并不重视师生之间的交流与沟通,教师只注意自己的教学意愿能否在课上得到贯彻,学生是否按照自己的要求去做,至于学生心里的想法、主观上的需求并不关心。在这种方式下,教师一味地教,学生被动地听,久之,学生养成被动接受的学习习惯,形成过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,教师教得苦,学生学得苦,课堂无生机。"学然后知不知,教然后知困",教与学是一个教学
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