研究课本题推论探究证法及应用

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:justdoitterry
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文现将人教版、北师大版、华师大版及苏科版等新课程初中数学教材中介绍的推论“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的多种证法及其应用介绍如下,供教学参考。 全文查看链接
其他文献
1月27日,辽宁省第十三届人民代表大会第一次会议在辽宁人民会堂隆重开幕.出席会议的598名代表,以饱满的政治热情积极履职尽责,共绘未来五年辽宁振兴发展美好蓝图.上午9时,大
针对机务设备现场管理的突出问题,提出了几点关于开展自主维护的看法和建议,以便提高设备安全质量,确保铁路安全运输生产秩序。
“构造法”是指在解决某个数学问题时先构造一种数学形式(比如几何图形、代数式、方程等),寻求与问题的某种内在联系,使之简单明了,起到化简、转化和桥梁作用,从而找到解决问题的思路、方法,此法重在“构造”、深刻分析、正确思维和丰富联想,它体现了数学中发现、类比、化归等思想,渗透着猜想、试验、探索、概括等重要方法。是一种富有创造性的解决问题的方法。
摘要 针对高等数学微积分学中的不定积分运算里,经常遇到的被积函数是多项式与指数函数的乘积的情形,充分利用不定积分的分部积分法证明得出正文中提出的一条实用定理,切实方便读者遇到此类型积分时直接应用该定理运算出最后结果,结合使用牛顿·莱布尼兹公式,该定理应用将更加广泛、实用。  关键词 积分;运算;定理;证明;应用
上课之前,教师与学生交流学校近期开展的一些课外活动,从学生喜闻乐见的生活情境出发,引导学生描述这些集体活动的队形。
在数学学习过程中,解题错误的出现是不可避免的。因此。对错误进行系统的分析是非常重要的:首先解题错误的出现从另一个角度揭示了学生掌握知识的程度;其次,教师可以通过对错误的分析来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施,以提高学生的解题能力。本文就对初一学生代数解题错误的产生原因及解决办法两方面作一简要分析。    一、产生解题错误的原因    (一)教师的错误态度  在数学教学中,教师害怕学生出现解题
针对PASSIM卷接机组供胶装置存在的问题,采用金属陶瓷喷涂技术,使接装机胶辊表面的耐磨损性和耐腐蚀性得到改善,保证了产品质量,提高了设备的有效作业率。
彰武县尝试推广的'互换并地'工作,是辽宁省政府发展研究中心确定的2018年课题研究项目之一。年初以来,课题组通过对彰武县的深入走访、对开展此项工作外省地区实地考
最近,贝加莱驱动产品家族ACOPOS推出的全系列变频器——ACOPOSinverter填补了贝加莱驱动产品组合的空白,更大程度上满足了客户的需求。新的全系列变频器ACOPOSinverter与现有的
积极参与中蒙俄经济走廊建设是辽宁主动落实在国家“一带一路”倡议下“建设向北开放的重要窗口”定位的重要举措,将为辽宁振兴发展提供多重动力。本文重点阐述了辽宁参与中