【摘 要】
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对外语专业语言教学中的"高原现象"进行分析后指出:应依据学科的具体特点,关注教学实践中存在的单词识记、诵读阅读、行业常识、论文书写、社会服务等问题。研究了高校国际合作
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对外语专业语言教学中的"高原现象"进行分析后指出:应依据学科的具体特点,关注教学实践中存在的单词识记、诵读阅读、行业常识、论文书写、社会服务等问题。研究了高校国际合作对学生突破语言瓶颈,全面提高语言综合能力的深远影响。
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