【摘 要】
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线上线下混合式教学模式是高校教学改革的热点内容，基于翻转课堂的线上线下混合式教学能够弥补传统教学的不足，有益于学生自主学习资源，内化与巩固知识资源。由于传统的包装设计
【机 构】
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湖南应用技术学院设计艺术学院，湖南?常德；;湖南应用技术学院，湖南?常德
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线上线下混合式教学模式是高校教学改革的热点内容，基于翻转课堂的线上线下混合式教学能够弥补传统教学的不足，有益于学生自主学习资源，内化与巩固知识资源。由于传统的包装设计课程教学模式难以提高学生持续学习的能力，运用翻转课堂的线上线下混合式教学模式，对教学资源建设、教学设计等方面进行改革。通过研究与实践，基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式提高了学生自主学习的续航能力，能适应包装设计类课程的教学，有效提升教学效果。文章以包装设计课程为例，主要从资源建设模式、教学设计以及实施条件三个方面研究基于翻转课堂的线上线下混合式教学，并以教学实践为基础，具体阐述了课前、课中、课后三个环节的教学实施情况。
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