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以学定教的数学教学的思考和实践
以学定教的数学教学的思考和实践
来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yindiantiffany
【摘 要】
:
教学十几年.笔者越来越深刻地认识到“备学生”的重要性,备一节课,首先要了解学生的基础、兴趣、情感体验、个性差异等,进而因材施教、因势利导,最大程度地调动学生的积极性,使教的
【作 者】
:
唐爽
【机 构】
:
广东省深圳市梅山中学
【出 处】
:
新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
:
2013年1期
【关键词】
:
数学教学
以学定教
实践
备学生
情感体验
个性差异
因材施教
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教学十几年.笔者越来越深刻地认识到“备学生”的重要性,备一节课,首先要了解学生的基础、兴趣、情感体验、个性差异等,进而因材施教、因势利导,最大程度地调动学生的积极性,使教的内容落到实处。
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