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【摘要】在新课改的背景下，我国的教育方式也随之发生本质的改变。现在，学校的竞争越来越激烈，学生们面临着更大的学习压力，首要任务是要要加强学生的身体素质，让他们能够全身心的投入到学习中去。在小学体育的课程中，开展大课间体育活动，能够促进学生的身心发展。笔者结合多年的教学经验，就小学体育大课间体育活动的开展提出相关的意见和建议，以供各位同行参考。
【关键词】小学体育 大课间体育活动 质量保证 成效监控
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0200-01
一、小学体育大课间体育互动存在的问题
从学生的角度出发，我国开展大课间体育活动，受到大部分小学生的欢迎，但是因为个体差异性，有的学生对参与课件活动充满了抵触情绪或者是积极性较差。[1]因此，教师要针对不同的学生，制定不同的教学内容，如何让学生全都积极的参与进来，也是需要思考的一个问题。
从教师的角度出发，现在体育教师是大课间体育活动的领头羊，负责引导学生们进行体育活动，对促进体育活动的有效开展有着十分重要的作用。但是有些学校对于教师的培训力度不够，体育教师缺乏专业的职业素养，这是一个重要问题。
从大课间体育活动的管理角度出发，现在我国的很多小学都缺乏有效的课内体育活动场所，所以一旦出现天气糟糕的情况，就会取消大课间体育活动，给教学的进度安排造成了影响。同时，学校对体育课程的实践安排不够合理，没有遵循循序渐进的教学原则，也是影响体育活动的重要因素，从而影响了最终的教学效果。
二、针对小学体育大课间体育活动的质量保证与成效监控的相关策略
1.转变体育观念，重视体育活动
我国的大部分学校目前都呈现出重文轻武的状态，也就是重视学生的文化课成绩，而忽略了学生们的体育需求。由于学校的领导对于体育教学的认知不够全面，在实际工作中，体育活动受到种种约束和限制，无法正常的开展，从而对学生的身心发展带来了负面影响。所以，学校领导应该转变自身的观念，重视体育活动，学校在职人员可以积极的和领导沟通，通过思想教育工作，培养领导的体育健康观念，在追求素质教育的同时，重视体育活动的长远发展。
2.加大资金投入，完善体育设备
只有拥有完善的体育设施，才能够更好的开展体育大课间活动，让小学生积极的参与进来。因此，学校应该加强资金的投入，进行体育设施和体育资源的完善，做到及时更新，及时维护[2]。
3.创新教学模式，发展自身特色
任何东西如果一成不变没有特色，是不会受到欢迎的，只有具有鲜明的特点，把握住人们内心的需求，才能够受到喜爱，在小学中开展体育活动也是同样的道理。我国的小学的体育活动模式普遍相同，由于活动的单一性，使得学生们在长时间的参与后产生了厌烦性，降低了参与的积极性。同时这种活动的模式化，也影响了小学体育大课间活动的有效性，从而影响了学校体育活动的顺利开展。因此，学校和教师要不断的加强创新能力，在教学的过程中勇于创新，敢于挑战，从传统的观念中突破出来，结合学校的特色，制定更加鲜明有个性的体育活动，增加学生们的参与热情，促进体育大课间活动的有效进行。
4.注重教师培训，建立高素质的教师队伍
小学的体育教师的素质水平，直接影响了大课间活动的质量。因此，学校要重视对体育教师的培训工作，可以周为单位，请体育行业的相关专家来进行授课，丰富教师的体育理论知识和技能，加强体育教师的职业素养。还可以以月为单位，经常召开体育教师交流活动，让体育教师结合本月的教学经验，谈谈如何更好的开展大课间体育活动，并提出相关的改进策略，也可以进行投票，票选出本月召开大课间活动最受欢迎的体育教师，让她上台分享自己的经验，通过教师们之间的交流和沟通，增强自身的职业素养，从而建立起一支高素质的体育教师队伍。
5.端正学生的学习态度
学校是大课间体育活动的主体，学生的参与态度会直接对大课间体育活动的有效开展造成影响。因此，教师要充分给学生们讲解体育活动的有效性，让学生们从内心深处了解重要性，端正学生的学习态度，让学生们更好的参与到活动中来，促进活动的有效开展。只有真正的参与到体育活动中，才能够促进学生的身心发展，增强学生的身体素质。
三、结束语
小学时期，是一个人身体成长的关键时期，加强学生的身体素质，促进学生的身心发展，是十分重要的。有效实行大课间体育活动，并确保质量与监控力度，能够促进学生身心的全面发展，为学生终身体育意识的养成打好坚实的基础。
参考文献：
[1]李全军.关于小学大课间体育活动的几点思考[J].长春教育学院学报，2015，（15）：146-147.
[2]刘春燕，李青，谭华等.热现象中的冷思考--对大课间体育活动的再认识[J].体育学刊，2014，（1）：16-18.
【关键词】小学体育 大课间体育活动 质量保证 成效监控
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0200-01
一、小学体育大课间体育互动存在的问题
从学生的角度出发，我国开展大课间体育活动，受到大部分小学生的欢迎，但是因为个体差异性，有的学生对参与课件活动充满了抵触情绪或者是积极性较差。[1]因此，教师要针对不同的学生，制定不同的教学内容，如何让学生全都积极的参与进来，也是需要思考的一个问题。
从教师的角度出发，现在体育教师是大课间体育活动的领头羊，负责引导学生们进行体育活动，对促进体育活动的有效开展有着十分重要的作用。但是有些学校对于教师的培训力度不够，体育教师缺乏专业的职业素养，这是一个重要问题。
从大课间体育活动的管理角度出发，现在我国的很多小学都缺乏有效的课内体育活动场所，所以一旦出现天气糟糕的情况，就会取消大课间体育活动，给教学的进度安排造成了影响。同时，学校对体育课程的实践安排不够合理，没有遵循循序渐进的教学原则，也是影响体育活动的重要因素，从而影响了最终的教学效果。
二、针对小学体育大课间体育活动的质量保证与成效监控的相关策略
1.转变体育观念，重视体育活动
我国的大部分学校目前都呈现出重文轻武的状态，也就是重视学生的文化课成绩，而忽略了学生们的体育需求。由于学校的领导对于体育教学的认知不够全面，在实际工作中，体育活动受到种种约束和限制，无法正常的开展，从而对学生的身心发展带来了负面影响。所以，学校领导应该转变自身的观念，重视体育活动，学校在职人员可以积极的和领导沟通，通过思想教育工作，培养领导的体育健康观念，在追求素质教育的同时，重视体育活动的长远发展。
2.加大资金投入，完善体育设备
只有拥有完善的体育设施，才能够更好的开展体育大课间活动，让小学生积极的参与进来。因此，学校应该加强资金的投入，进行体育设施和体育资源的完善，做到及时更新，及时维护[2]。
3.创新教学模式，发展自身特色
任何东西如果一成不变没有特色，是不会受到欢迎的，只有具有鲜明的特点，把握住人们内心的需求，才能够受到喜爱，在小学中开展体育活动也是同样的道理。我国的小学的体育活动模式普遍相同，由于活动的单一性，使得学生们在长时间的参与后产生了厌烦性，降低了参与的积极性。同时这种活动的模式化，也影响了小学体育大课间活动的有效性，从而影响了学校体育活动的顺利开展。因此，学校和教师要不断的加强创新能力，在教学的过程中勇于创新，敢于挑战，从传统的观念中突破出来，结合学校的特色，制定更加鲜明有个性的体育活动，增加学生们的参与热情，促进体育大课间活动的有效进行。
4.注重教师培训，建立高素质的教师队伍
小学的体育教师的素质水平，直接影响了大课间活动的质量。因此，学校要重视对体育教师的培训工作，可以周为单位，请体育行业的相关专家来进行授课，丰富教师的体育理论知识和技能，加强体育教师的职业素养。还可以以月为单位，经常召开体育教师交流活动，让体育教师结合本月的教学经验，谈谈如何更好的开展大课间体育活动，并提出相关的改进策略，也可以进行投票，票选出本月召开大课间活动最受欢迎的体育教师，让她上台分享自己的经验，通过教师们之间的交流和沟通，增强自身的职业素养，从而建立起一支高素质的体育教师队伍。
5.端正学生的学习态度
学校是大课间体育活动的主体，学生的参与态度会直接对大课间体育活动的有效开展造成影响。因此，教师要充分给学生们讲解体育活动的有效性，让学生们从内心深处了解重要性，端正学生的学习态度，让学生们更好的参与到活动中来，促进活动的有效开展。只有真正的参与到体育活动中，才能够促进学生的身心发展，增强学生的身体素质。
三、结束语
小学时期，是一个人身体成长的关键时期，加强学生的身体素质，促进学生的身心发展，是十分重要的。有效实行大课间体育活动，并确保质量与监控力度，能够促进学生身心的全面发展，为学生终身体育意识的养成打好坚实的基础。
参考文献：
[1]李全军.关于小学大课间体育活动的几点思考[J].长春教育学院学报，2015，（15）：146-147.
[2]刘春燕，李青，谭华等.热现象中的冷思考--对大课间体育活动的再认识[J].体育学刊，2014，（1）：16-18.