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摘 要：目前高校的工商管理人才越来越受欢迎，但是在实际的工作中却出现了大量的问题，如墨守成规、不懂变通、创新意识不足等，急需改善如今的工商管理人才的培养方式。本文主要从以下几个方面进行介绍：工商管理的概念;工商管理人才素质的重要性;以及在实际操作过程总发现的目前工商管理人才培养过程中的不足和问题，并在最后针对性的提出一些改进措施和建议。
关键词：人才培养;改善措施;工商管理
一、工商管理的概念
目前学界对于工商管理的概念界定一般有两种解释：一种是工商企业管理，主要讲述的是企业在市场经济活动中如何通过领导、计划、组织、控制和创新等职能實现自身的内部管理，进而达到利益最大化目标;另一种是工商行政管理，讲述的是我国政府的一个职能部门，主要是负责管理企业的一些市场经济活动，通过有效地行政监督管理以及行政执法，维护市场规则，促进市场环境公平。本文主要针对的是第一种工商企业管理过程中人才培养的不足以及改善措施。
二、工商管理人才素质的重要性
在企业的正常经营过程中，工商管理人才的专业能力会对企业的经营活动产生直接的影响，甚至会影响到企业的正常绩效和业绩成果以及最后的利润。工商管理人才本身的素质会对企业的储备人才队伍建设具有重大影响，自身的高素质水平会吸引更多的人才进入企业，同时工商管理人才也能够通过自身的一些培训提高企业整体的专业能力水平。
三、目前工商管理人才培养过程中的不足之处
（一）课堂教学与社会现实不符
由于工商管理专业知识的特殊性，更注重理论与实际的结合，更侧重理论应用于实践，但是目前国内的高校的工商管理专业更偏重理论知识的授课，而忽视了实践课程的开设，实践课程的比例也很小，效果不佳;同时专业教材内容与社会严重脱节，老师上课的模式比较死板，课程的设计缺乏科学性，导致学生在学习的过程中学习了大量的管理学理论，没有经过实践，对于管理理论本身的理解大打折扣。我们可以发现，目前国内的工商管理人才的培养忽略了学生的主观能动性的发挥，难以提高学生对管理理论的学习兴趣。
（二）工商管理人才培养方式单一
目前我国高校对于管理人才的培养方式比较单一是一个普遍性问题。虽然目前有MBA的存在，能够帮助有经验的管理人员进行自我能力的提升，但还是少数，更多的还是传统的课堂理论教学，往往导致培养出来的人才与市场上企业的人才要求不匹配、人岗不匹配以及能岗不匹配。如今我国在工商管理人才的培养过程中，往往注重的是理论的传授，而忽视了学生发现问题和解决问题的能力的培养。
（三）对于应变能力和信息技术的能力培养不够
当前我国的工商管理人才培养过程中更多的重视的是组织内部的运营方式以及各职能部门之间的协调管理，但是对于企业外部环境变化的敏感性和应变能力并没有太多的关注。如今社会经济情况瞬息万变，需要良好的对外部环境的监控和把控，才能使企业的决策更具有科学性和合理性。这个外部环境的把控能力就涉及了信息管理和技术领域，需要企业进行培训。
4、（四）管理人才缺少对组织的忠诚
如今新时代的大学生都比较有个性，刚毕业的时候就有大量的失业情况，或者就是频繁跳槽，他们对于一个企业组织没有深入了解也就没有认同感，缺少忠诚，主要还是在培养过程中没有注重诚信意识和职业道德的一个教育培养。
四、关于国内工商管理人才的培养过程中的改进措施
（一）提高工商管理教育者的专业能力和教学水平
提倡教师将自身代入到一个企业管理者的角色中去，同时将自身的角色转变成学生的学习组织者以及以及引导者，将传统的讲授式转变成更多的注重管理案例分析，启发学生们多思考，多应用课堂上学习的管理理论知识;同时应当引导学生们多关注社会上的一些新管理思想和管理方法，通过科学的教育方式，引导学生们思考;多鼓励教师去企业里面担任一些职务，通过自身的体验和实践，将经验和一些企业的内部运营管理教授给学生。
（二）提高工商管理人员对企业的忠诚度
对一个企业的忠诚度可以理解为工商管理者对于组织文化的认同、对自身职位的强烈的责任心以及能够在组织里面实现自身的发展。忠诚度的培养与提高需要高校和企业一起做一些努力，高校可以多开展一些职业生涯规划课程，帮助学生们提高自我认知和职业认知，同时企业在吸收人才的时候多培养员工的组织认同感，通过一些团建活动增加员工的归属感，进而提高忠诚度。
（三）多增加实践课程和实践机会
在工商管理人员的培养过程中，应该多注重理论与实践的联系，学以致用，这个也需要学校和企业的共同努力，学校多开设一些实践课程，如企业管理者的讲座、企业办公室的参观、组织的模拟等课程，同时企业可以多在学校开展活动，展示自己的文化和产品，多和学生交流，给学生提供实习机会。
（四）加大对工商管理人才的培养力度
在培养的过程中，不仅要注重传统理论知识的传授，还要注重工商管理人才的技术管理能力以及应变能力等综合素质的提高，一个好的管理者还应该有战略规划能力，这些都不能在教学课上进行提高，需要企业多开发人才的潜力，充分发挥他们的积极性和主观能动性。
五、结论
总而言之，工商管理人才的培养要与时俱进，还要注重理论与实际的结合，同时还要开发自身潜力，发挥他们自身的特长，在实际管理过程中实现组织目标与个人目标相结合，方能培养出企业需要的管理人员。
六、参考文献
[1]宁波.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].时代金融，2018（23）：318-319.
[2]买尔江古力·依米提.企业工商管理人才培养模式研究[J].时代金融，2018（23）：133+136.
[3]魏蕾.工商管理类人才的培养模式研究[J].现代商贸工业，2018，39（25）：155-156.
[4]衣起辉.工商管理应用型人才培养存在的问题与对策研究[J].现代经济信息，2018（15）：114.
[5]王鹏.工商管理类人才应用能力培养措施研讨[J].山西农经，2018（14）：123.
关键词：人才培养;改善措施;工商管理
一、工商管理的概念
目前学界对于工商管理的概念界定一般有两种解释：一种是工商企业管理，主要讲述的是企业在市场经济活动中如何通过领导、计划、组织、控制和创新等职能實现自身的内部管理，进而达到利益最大化目标;另一种是工商行政管理，讲述的是我国政府的一个职能部门，主要是负责管理企业的一些市场经济活动，通过有效地行政监督管理以及行政执法，维护市场规则，促进市场环境公平。本文主要针对的是第一种工商企业管理过程中人才培养的不足以及改善措施。
二、工商管理人才素质的重要性
在企业的正常经营过程中，工商管理人才的专业能力会对企业的经营活动产生直接的影响，甚至会影响到企业的正常绩效和业绩成果以及最后的利润。工商管理人才本身的素质会对企业的储备人才队伍建设具有重大影响，自身的高素质水平会吸引更多的人才进入企业，同时工商管理人才也能够通过自身的一些培训提高企业整体的专业能力水平。
三、目前工商管理人才培养过程中的不足之处
（一）课堂教学与社会现实不符
由于工商管理专业知识的特殊性，更注重理论与实际的结合，更侧重理论应用于实践，但是目前国内的高校的工商管理专业更偏重理论知识的授课，而忽视了实践课程的开设，实践课程的比例也很小，效果不佳;同时专业教材内容与社会严重脱节，老师上课的模式比较死板，课程的设计缺乏科学性，导致学生在学习的过程中学习了大量的管理学理论，没有经过实践，对于管理理论本身的理解大打折扣。我们可以发现，目前国内的工商管理人才的培养忽略了学生的主观能动性的发挥，难以提高学生对管理理论的学习兴趣。
（二）工商管理人才培养方式单一
目前我国高校对于管理人才的培养方式比较单一是一个普遍性问题。虽然目前有MBA的存在，能够帮助有经验的管理人员进行自我能力的提升，但还是少数，更多的还是传统的课堂理论教学，往往导致培养出来的人才与市场上企业的人才要求不匹配、人岗不匹配以及能岗不匹配。如今我国在工商管理人才的培养过程中，往往注重的是理论的传授，而忽视了学生发现问题和解决问题的能力的培养。
（三）对于应变能力和信息技术的能力培养不够
当前我国的工商管理人才培养过程中更多的重视的是组织内部的运营方式以及各职能部门之间的协调管理，但是对于企业外部环境变化的敏感性和应变能力并没有太多的关注。如今社会经济情况瞬息万变，需要良好的对外部环境的监控和把控，才能使企业的决策更具有科学性和合理性。这个外部环境的把控能力就涉及了信息管理和技术领域，需要企业进行培训。
4、（四）管理人才缺少对组织的忠诚
如今新时代的大学生都比较有个性，刚毕业的时候就有大量的失业情况，或者就是频繁跳槽，他们对于一个企业组织没有深入了解也就没有认同感，缺少忠诚，主要还是在培养过程中没有注重诚信意识和职业道德的一个教育培养。
四、关于国内工商管理人才的培养过程中的改进措施
（一）提高工商管理教育者的专业能力和教学水平
提倡教师将自身代入到一个企业管理者的角色中去，同时将自身的角色转变成学生的学习组织者以及以及引导者，将传统的讲授式转变成更多的注重管理案例分析，启发学生们多思考，多应用课堂上学习的管理理论知识;同时应当引导学生们多关注社会上的一些新管理思想和管理方法，通过科学的教育方式，引导学生们思考;多鼓励教师去企业里面担任一些职务，通过自身的体验和实践，将经验和一些企业的内部运营管理教授给学生。
（二）提高工商管理人员对企业的忠诚度
对一个企业的忠诚度可以理解为工商管理者对于组织文化的认同、对自身职位的强烈的责任心以及能够在组织里面实现自身的发展。忠诚度的培养与提高需要高校和企业一起做一些努力，高校可以多开展一些职业生涯规划课程，帮助学生们提高自我认知和职业认知，同时企业在吸收人才的时候多培养员工的组织认同感，通过一些团建活动增加员工的归属感，进而提高忠诚度。
（三）多增加实践课程和实践机会
在工商管理人员的培养过程中，应该多注重理论与实践的联系，学以致用，这个也需要学校和企业的共同努力，学校多开设一些实践课程，如企业管理者的讲座、企业办公室的参观、组织的模拟等课程，同时企业可以多在学校开展活动，展示自己的文化和产品，多和学生交流，给学生提供实习机会。
（四）加大对工商管理人才的培养力度
在培养的过程中，不仅要注重传统理论知识的传授，还要注重工商管理人才的技术管理能力以及应变能力等综合素质的提高，一个好的管理者还应该有战略规划能力，这些都不能在教学课上进行提高，需要企业多开发人才的潜力，充分发挥他们的积极性和主观能动性。
五、结论
总而言之，工商管理人才的培养要与时俱进，还要注重理论与实际的结合，同时还要开发自身潜力，发挥他们自身的特长，在实际管理过程中实现组织目标与个人目标相结合，方能培养出企业需要的管理人员。
六、参考文献
[1]宁波.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].时代金融，2018（23）：318-319.
[2]买尔江古力·依米提.企业工商管理人才培养模式研究[J].时代金融，2018（23）：133+136.
[3]魏蕾.工商管理类人才的培养模式研究[J].现代商贸工业，2018，39（25）：155-156.
[4]衣起辉.工商管理应用型人才培养存在的问题与对策研究[J].现代经济信息，2018（15）：114.
[5]王鹏.工商管理类人才应用能力培养措施研讨[J].山西农经，2018（14）：123.