我的爷爷年近古稀，瘦巴巴的身材十分硬朗。苍老的面容上布满了皱纹，就像风干了的菜叶子。头顶上灰白色的头发，如同戴了一顶羊毛小毡帽。
　　 你别看爷爷一把年纪，他却老当益壮，嘴上常常挂着这样一句话：“人要活到老，学到老。”记得爷爷刚退休那会儿，他就报名了老年大学，学拉二胡;不久又加入了社区老年合唱团，学习唱歌;后来流行广场舞，他又毫不犹豫地加入了广场舞大军。这不，最近他又有了新的想法——
　　 一天，我放学回家，看见爷爷正戴着老花镜端坐在电脑前，目不转睛地看着什么，手里的鼠标“嗒嗒”地按动着。我好奇地走过去一看，原来爷爷正在学习驾驶员理论知识呢！瞧，他时而皱着眉头略作沉思，时而面带笑意飞速答题……遇到难题他更是不耻下问，向爸爸妈妈请教。这股子钻研劲儿连我这个小学生都自叹不如。后来，科目一考试成绩出来了，爷爷竟然考了100分，这下子成了家里的爆炸性新闻。
　　 一个多月过去了，爷爷拿回了一个小黑本，还甚为得意地在我们面前扬了扬，那神情别提有多自豪了。我定睛一瞧，上面印着“机动车驾驶证”六个大字，我打心眼儿里佩服爷爷。
　　 我的爷爷真棒！
　　【点睛酷评】
　　 文章通过描写年近古稀的爷爷格外热爱学习来表现他的棒，所选取的学拉二胡、学唱歌、学跳广场舞和考取机动车驾駛证等几件事例都十分典型，能为主题服务。文中，小作者主要选择了考取机动车驾驶证一事进行详尽描绘，其他事件一笔带过，文章详略安排恰到好处。
　　【互动空间】
　　 老师：同学们，通过阅读文题，你们知道这次作文要写些什么吗？
　　 婷婷：我认为是写人！主要写他（她）的长处和本领。
　　 文文：我认为是写事！要通过具体的事例来表现他（她）棒在哪里。
　　 老师：你们说得都不错！这次作文就是要通过具体的事情来表现人物的特点。此外，同学们还需要注意些什么呢？
　　 童童：我觉得在选择事例的时候可以多列举几个，选择一两件事情详写，其他略写。详写的事例是我们这次写作的主体部分，应该多用笔墨，写具体。
　　 老师：你说得很好！只是“写具体”说得容易，究竟该怎么做呢？
　　 琪琪：我们可以在写事情的时候融入动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。
　　 茜茜：在写作时，我们还可以运用拟人、比喻、排比等修辞手法，从而使文章更形象、更生动。
　　 润润：我要补充说明的是，我们的文章可以按照总分总或者总分、分总的结构来写，这样文章层次就会格外清晰。
　　 老师：大家说得太好了！现在就动笔写一写，记得写完以后，多读几遍，将文章修改得更加精彩。