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教育部曾明确指出，不应该把信息技术仅仅作为学习的对象，而应作为学习的工具，要努力实现信息技术与课程的整合，实现教与学方式的根本变革。以建构主义理论为指导，以多媒体网络为支持，在小学语文教学中，训练学生信息的获取、交流、表达的技能，既能培养学生将已获得的信息用于信息问题的解决，培养创造性思维，
现代信息技术与语文教学整合初探
【摘 要】
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教育部曾明确指出，不应该把信息技术仅仅作为学习的对象，而应作为学习的工具，要努力实现信息技术与课程的整合，实现教与学方式的根本变革。以建构主义理论为指导，以多媒体网络为支
【机 构】
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重庆市开县竹溪小学
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2015年6期
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