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笔者采用文献研究法，对《普通高中英语课程标准》（实验）中的课程总体目标和人教社SEFC（2003）教师用书中关于Integrating skills的“教材概述”和“教学方法”部分的相关论述进行了研读，对发表在国内两份中学英语教学权威刊物上的6篇论文进行了比较分析，并在此基础上对我国高中英语读写技能综合敷学研究现状和所存在问题进行了梳理、反思和评析。