【摘 要】
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科学源于生活,用于生活。科学教学应该渗透“从生活来到生活中去”的理念,使科学走近学生的生活,融入学生的实际,让学生切身感受到科学知识就蕴含在平常生活之中,体会到科学
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科学源于生活,用于生活。科学教学应该渗透“从生活来到生活中去”的理念,使科学走近学生的生活,融入学生的实际,让学生切身感受到科学知识就蕴含在平常生活之中,体会到科学在生活中的价值。为此,笔者通过一段时间对部分学校科学教学的调查了解,结合对《小学科学课程标准》的解读,对科学教学生活化的策略作了相应的思考。
Science comes from life, for life. Science teaching should permeate the concept of “going from life to life”, make science approach the life of students and integrate them into the reality of students, so that students can feel the scientific knowledge inherently in ordinary life and realize that science The value of life. To this end, the author through a period of time on the part of the school science education survey to understand, combined with the “primary science curriculum standards,” the interpretation of science teaching life-oriented strategy made corresponding thinking.
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