【摘 要】
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一、激发学生兴趣的“环节性” 兴趣是最好的老师，能否使学生经常地、自觉地坚持体育活动，乃至终身坚持体育锻炼，其关键是否形成学生对体育锻炼的兴趣。通过多年的教学探索，我
【机 构】
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阳原县实验小学 河北 阳原 075800
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一、激发学生兴趣的“环节性” 兴趣是最好的老师，能否使学生经常地、自觉地坚持体育活动，乃至终身坚持体育锻炼，其关键是否形成学生对体育锻炼的兴趣。通过多年的教学探索，我在激发学生兴趣时抓住环节性，即老师根据每节课教学不同环节，采取多种形式的教法。上课伊始，尽可能的调动学生的积极性，激发学生兴趣。当进入正式授课阶段，最关键的是如何激发和保存学生的注意力，因此教师要有趣地启发性讲解，牢牢地把学生的注意力吸引到技术动作的学习上来，同时还根据不同课时的教学目标，在教学中实施灵活的组合，以调动学生练习的积极性。体育课的尾声是学生较疲劳，精神也比较涣散的时刻。这时教师应选者一些调节情绪和恢复体力的放松活动来调节精神，引起有意注意。
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