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摘 要：青少年是祖国的未来和希望，是我国社会主义现代化建设的强大后备军，法制安全工作是青少年成长的保障，是学校教育教学的基础，也是学校常抓不懈、重中之重的工作。培养中学生的法制意识，不仅可以预防和减少学生的违法犯罪行为，更重要的是能促使他们从小养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。对学生进行法制教育应是一项长期的，制度化、科学化的系统工程，不可能一蹴而就，要在平时的教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育。本文就中学数学教学中如何进行法制教育渗透的问题做了探讨。
关键词：初中数学；数学教学；法制教育
党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。加强中学法制教育是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。《中小学法制教育指导纲要》也明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。因此，在日常教育教学中，必须让学生在学习文化知识的同时，汲取法制养分，提高他们的社会适应能力，使学生能真正适应社会。
一、数学课堂教学中渗透法制教育的基本原则。
1.尊重教学。尊重课标，尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不破坏教学结构和教学程序，不打乱学科教学秩序，不占用过多教学时间。
2.数学导入。在教学过程中，因势利导，巧妙地导入法制内容，使法制内容在教学中顺势而出，合情、合理、贴切、自然。
3.分量适中。法制教育内容的分量恰到好处，既满足法制教育的需要，又不形成教和学两方面的负担，冲淡教学主题。
4.目标恰当。尊重学生的认知能力，尊重学生的生活、社会经验，既满足学生成长和进入社会的基本需要，又不超出学生的接受能力。
5.有机统一。无论是课堂教学，还是实验、练习、活动、作业、辅导等教学环节中，法制内容和学科内容都要相互融合，有机地统一起来。
6.一箭双雕。既完成法制教育任务、实现法制教育目标，又完成学科教学本身的任务，实现学科教学目标，最终实现学生法制素养和学科素养的双提升。
二、数学课堂教学中渗透法制教育的方法
1.将法制教育有机地融入教学内容，做到法制与知识并举
数学课不能上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。如：在教学“数据的收集——整理与描述10.1统计调查”这一节内容时，笔者就引导学生对当地的空气质量进行了调查，然后在教学时，让学生根据课前搜集的资料分组讨论、汇报车辆尾气对植物影响的对比实验情况，进而讨论能为净化空气做些什么，从而引导学生了解国家关于防治空气污染的法律、法规。让学生知道国家为防治空气污染制定了《大气污染防治法》，规定任何单位和个人都有保护大气环境的义务。向大气排放污染物的，其污染物排放浓度不得超过国家和地方规定的排放标准。培养学生树立关心空气环境的意识。
2.用丰富多彩的数学教学活动，净化学生心灵
在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能灵活运用进行法制教育的方法，抓住时机，对提高学生的思想觉悟会取得事半功倍的效果。例如：在教学“10.3课题学习——从数据谈节水”一节时，笔者设计了“找宝藏”的活动，让学生认识水资源的日益减少，通过搜集有关资料来了解水资源，让学生认识到：水资源是有限的，人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了水资源，一切不合理或是浪费的使用，都会造成不可弥补的损失，要学会保护水资源，合理利用水源。并让学生通过课后活动收集有关保护水资源的法律、法规，在数学课中渗透法制教育。
3.挖掘教材中潜在的法制教育资源，拓展教育范围
在学科教学中渗透法制教育，需要教师用心挖掘教材中更深层次的东西，采取灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行法制教育。例如：教学“实际问题与一元一次方程”“实际问题与二元一次方程组”等内容时，让学生在教材的字里行间感受动物们或有趣、或可爱、或美丽、或富有灵性的一面。当学生在受到美的情感激发和熏陶后，教师应适时把课本中美好的景象与现实中环境遭受到的严重破坏（如乱砍滥伐、大肆捕杀野生动物、白色污染、沙尘暴频虐城市、酸雨影响人民生活等）进行对比，自然而然就会激发学生对环境的热爱，使其懂得正是由于有了这些动物与人类的和谐相处，大自然才会变得美丽。这样既提高了学生的阅读兴趣，又使学生懂得了国家制定《环境保护法》保护环境的重要性。
法制教育是当前思想教育工作的重要内容。笔者在数学活动教学时，借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育，使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪，进而懂得了有法必依、执法必严、违法必究的法律常识。从小培养中学生的法制意识，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们从小养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。让我们共同携手，为学生的健康成长筑起一道牢固的法制安全长城，促使他们身心健康、快乐地成长。
关键词：初中数学；数学教学；法制教育
党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。加强中学法制教育是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。《中小学法制教育指导纲要》也明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。因此，在日常教育教学中，必须让学生在学习文化知识的同时，汲取法制养分，提高他们的社会适应能力，使学生能真正适应社会。
一、数学课堂教学中渗透法制教育的基本原则。
1.尊重教学。尊重课标，尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不破坏教学结构和教学程序，不打乱学科教学秩序，不占用过多教学时间。
2.数学导入。在教学过程中，因势利导，巧妙地导入法制内容，使法制内容在教学中顺势而出，合情、合理、贴切、自然。
3.分量适中。法制教育内容的分量恰到好处，既满足法制教育的需要，又不形成教和学两方面的负担，冲淡教学主题。
4.目标恰当。尊重学生的认知能力，尊重学生的生活、社会经验，既满足学生成长和进入社会的基本需要，又不超出学生的接受能力。
5.有机统一。无论是课堂教学，还是实验、练习、活动、作业、辅导等教学环节中，法制内容和学科内容都要相互融合，有机地统一起来。
6.一箭双雕。既完成法制教育任务、实现法制教育目标，又完成学科教学本身的任务，实现学科教学目标，最终实现学生法制素养和学科素养的双提升。
二、数学课堂教学中渗透法制教育的方法
1.将法制教育有机地融入教学内容，做到法制与知识并举
数学课不能上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。如：在教学“数据的收集——整理与描述10.1统计调查”这一节内容时，笔者就引导学生对当地的空气质量进行了调查，然后在教学时，让学生根据课前搜集的资料分组讨论、汇报车辆尾气对植物影响的对比实验情况，进而讨论能为净化空气做些什么，从而引导学生了解国家关于防治空气污染的法律、法规。让学生知道国家为防治空气污染制定了《大气污染防治法》，规定任何单位和个人都有保护大气环境的义务。向大气排放污染物的，其污染物排放浓度不得超过国家和地方规定的排放标准。培养学生树立关心空气环境的意识。
2.用丰富多彩的数学教学活动，净化学生心灵
在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能灵活运用进行法制教育的方法，抓住时机，对提高学生的思想觉悟会取得事半功倍的效果。例如：在教学“10.3课题学习——从数据谈节水”一节时，笔者设计了“找宝藏”的活动，让学生认识水资源的日益减少，通过搜集有关资料来了解水资源，让学生认识到：水资源是有限的，人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了水资源，一切不合理或是浪费的使用，都会造成不可弥补的损失，要学会保护水资源，合理利用水源。并让学生通过课后活动收集有关保护水资源的法律、法规，在数学课中渗透法制教育。
3.挖掘教材中潜在的法制教育资源，拓展教育范围
在学科教学中渗透法制教育，需要教师用心挖掘教材中更深层次的东西，采取灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行法制教育。例如：教学“实际问题与一元一次方程”“实际问题与二元一次方程组”等内容时，让学生在教材的字里行间感受动物们或有趣、或可爱、或美丽、或富有灵性的一面。当学生在受到美的情感激发和熏陶后，教师应适时把课本中美好的景象与现实中环境遭受到的严重破坏（如乱砍滥伐、大肆捕杀野生动物、白色污染、沙尘暴频虐城市、酸雨影响人民生活等）进行对比，自然而然就会激发学生对环境的热爱，使其懂得正是由于有了这些动物与人类的和谐相处，大自然才会变得美丽。这样既提高了学生的阅读兴趣，又使学生懂得了国家制定《环境保护法》保护环境的重要性。
法制教育是当前思想教育工作的重要内容。笔者在数学活动教学时，借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育，使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪，进而懂得了有法必依、执法必严、违法必究的法律常识。从小培养中学生的法制意识，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们从小养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。让我们共同携手，为学生的健康成长筑起一道牢固的法制安全长城，促使他们身心健康、快乐地成长。