【摘 要】
：
在新课程改革的背景下，出现了一批新的教学理念。学思课堂是最重要的教学理念之一。这一教学理念的提出和广泛应用，n给课程改革带来了新的启示和方向。学思课堂就是让学、引思两个概念相互结合，从而形成的一个整体。在小学数学教学中，学思结合的课n堂教学理念对教师提出了新的考验，教师要明确学生在课堂中的主体地位，进一步落实以学生为中心的教学理念，把课堂教学过程中的主动n权和话语权交给学生，从而有效地激发学生的思维和动机。这种教学理念能够有效激发学生的自主学习能力，构建高效的小学数学课堂。同n时，也为学生综合能力的提高打
【机 构】
：
北京市平谷区第六小学,北京,101200
论文部分内容阅读
在新课程改革的背景下，出现了一批新的教学理念。学思课堂是最重要的教学理念之一。这一教学理念的提出和广泛应用，n给课程改革带来了新的启示和方向。学思课堂就是让学、引思两个概念相互结合，从而形成的一个整体。在小学数学教学中，学思结合的课n堂教学理念对教师提出了新的考验，教师要明确学生在课堂中的主体地位，进一步落实以学生为中心的教学理念，把课堂教学过程中的主动n权和话语权交给学生，从而有效地激发学生的思维和动机。这种教学理念能够有效激发学生的自主学习能力，构建高效的小学数学课堂。同n时，也为学生综合能力的提高打下坚实的基础。
其他文献
中华优秀传统文化融入中学思政课程是推动素质教育深入发展的有力手段；是纵深开发思政课程本身素材资源的核心手段；是n培养中学生民族自信心和自豪感的重要举措；是丰厚学生文化底蕴的必由之路；是传承中华文明、实现中华民族伟大复兴的迫切要求；是建n设社会主义精神文明、增强国家文化软实力、提高国家综合国力的必然要求；是为应对当今国际局势危机的精神援助。
新课改的不断发展重在培养小学生的自主学习能力。在小学阶段，小学数学的主要教学目标之一就是培养学生的计算能力，教n师为学生创建自主学习环境，有助于激发学生数学计算的兴趣，从而让学生更好地学习数学。本文将从自主学习概念、培养学生自主学习的n重要性以及自主学习小学数学计算能力的培养措施进行初步探究。
区域活动作为一种幼儿自主活动的主要形式，以有效、立体化的育人环境引导幼儿进行学习，在幼儿教育中具有重要作用。本n文明确了区域活动的重要性，并分析了目前在构建幼儿创新式环境中存在的问题，进而提出一些构建策略，以期突出幼儿园区域活动的特色，n为幼儿更好地营造一个快乐、创新的活动环境，促使幼儿健康茁壮成长。
为加强思想政治教育的引领作用，思想政治教育者应积极考虑思想政治教育的亲和力和吸引力，以及提高其有效性的途n径。使用大数据技术来改善思想政治教育是一种有效的方法，这不仅对应了下一个时代的环境特征，也对应了大学生心理n发展的意识形态特征。通过准确研究和评估，识别并了解大学生可能出现的新问题和新趋势。当前时代，着力探讨如何运n用新媒体新技术提升高校思想政治工作的亲和力是高校思政教育亟待解决的问题。
高校思想政治教育普遍存在理论性强、实效性偏弱等问题，运用服务学习的理论和方法，在课堂教学和实践教学中提高思n想政治教育的有效性，为我国高校思想政治教育寻求改革和创新带来新的启发。
马克思主义意识形态构成中国政治统治的合法性基础。当今，我国如何把文化安全问题与意识形态安全问题相结合是国家n以及人民全面发展的重要问题。当代大学生如何处理好意识形态安全问题同样是核心问题。文化的发展依托意识形态的发n展。因此，我们要意识到文化安全在国家中的重要作用，这对于维护意识形态安全具有重大意义。维护意识形态安全不仅n是文化建设的重要内容和首要任务，也是全球化时代迎接多元文化冲击与交锋挑战的现实需要。高校是意识形态传播的重n要场所，也是学生全面了解掌握意识形态的阵地。高校辅导员是广大学生的直接接触者和
国家非常重视中学英语教育。随着新课程改革的不断推进，教育部门对初中英语教学质量提出了更高的要求，要求教师在传授n学生英语知识的同时，侧重对学生运用语言能力的培养。为了提高英语教学效率，英语教师可以根据学生的心理特点和学习能力对学生进行n分层教学，在提高教学效率的同时也能树立学生的学习自信心。
我国正向工程强国迈进，对工程师在伦理意识、伦理规范及解决复杂伦理问题能力等方面的要求越来越高，因此对工程伦n理学授课方式的优化也显得越来越重要。本文根据教学实践，探讨了课程导入、案例式教学、课堂思政等方面对工程伦理n学教学效果的影响，并在此基础上进行了教学反思，总结了提高教学质量的经验。
新课程改革的提出，对小学语文课程教学的各个方面提出了指导思想。教师基于这样的指导思想课程教学的过程中，要为学生n构建自主、合作探究的学习氛围，并且灵活运用小组合作教学法，通过教学实施不断总结经验，构建高效语文课堂，以实现语文课堂教学质n量和效率的提高，促进学生语文综合素质的。基于此，本文以小组合作作为切入点探讨如何构建小学语文高效课堂。
新高考要求培养学生的核心素养，鼓励学生全面发展，随着互联网及信息技术的高速发展，信息技术在社会生活中的应用范围n也越来越广泛。在教师的日常教学中，也越来越多地运用到了信息技术。信息技术的学习和应用，对于提升学生的核心素养，提高学生的学n习能力，帮助学生全面发展，都有很好的促进作用。但是在传统教学模式的影响下，信息技术课程的发展依然受到制约，本文就对高中信息n技术教学现状进行探讨，以谋求更好的信息技术教学方法。