【摘 要】
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大数据技术已经在各行业蓬勃发展,因此数据挖掘已经成为当代大学生必备的社会技能之一.面对社会发展和学科发展的需要医学专业大多也开设了数据挖掘课程,在教授过程中也发现了理实分离、学习效果分化等问题.本文提出一种“应用场景浸入式”教学模式,以实际应用场景为课程切入,通过组建课程实验小组,引导学生对问题进行解析和拆分,帮助学生自助发现解决问题的合适方法,保证学生的学习状态,同时以主题实验辅助贯穿整个理论课程教学过程等方式,可以帮助学生们养成良好的学习习惯以及形成数据挖掘体系,从而有效的提升教学效果.
【机 构】
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上海健康医学院医疗器械学院 上海 201318
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大数据技术已经在各行业蓬勃发展,因此数据挖掘已经成为当代大学生必备的社会技能之一.面对社会发展和学科发展的需要医学专业大多也开设了数据挖掘课程,在教授过程中也发现了理实分离、学习效果分化等问题.本文提出一种“应用场景浸入式”教学模式,以实际应用场景为课程切入,通过组建课程实验小组,引导学生对问题进行解析和拆分,帮助学生自助发现解决问题的合适方法,保证学生的学习状态,同时以主题实验辅助贯穿整个理论课程教学过程等方式,可以帮助学生们养成良好的学习习惯以及形成数据挖掘体系,从而有效的提升教学效果.
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