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思想品德学科和生命课堂都追求学生德行的发展,都注重生命的对话。在思想品德课堂中通过营造真实的情境,把握提问的准确度,引导学生的情感等途径,演绎有效的生命教育课堂,实现德育所追求的最高目的——以志导行。
演绎生命课堂“三重奏”
【摘 要】
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思想品德学科和生命课堂都追求学生德行的发展,都注重生命的对话。在思想品德课堂中通过营造真实的情境,把握提问的准确度,引导学生的情感等途径,演绎有效的生命教育课堂,实
【机 构】
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浙江宁波市江北区教育局教研室,浙江宁波市江北外国语学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年1期
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