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随着新课程标准的不断推进和改革,班主任教师在进行教学引导的过程当要注重个人的综合素质,帮助小学生更好的完善学习目标,提高学生的学习主动性。教师也要多与学生进行沟通和交流,以学生作为教学的主体来进行教学方面的引导,从而有效的激发学生的学习能力提高学生的综合素质。
新课程背景下如何做好小学高年级班主任工作
【摘 要】
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随着新课程标准的不断推进和改革,班主任教师在进行教学引导的过程当要注重个人的综合素质,帮助小学生更好的完善学习目标,提高学生的学习主动性。教师也要多与学生进行沟通
【机 构】
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廉江市石角镇油房小学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年21期
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