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学习故事是关于儿童学习与发展的一种评价手段和方法，近年来受到中国幼儿教育工作者的关注。然而，在推行“学习故事”的过程中，我们遇到了一些困难，面临的现实问题主要体现在：班额大，教育有失公平；时间少，难静心察思；任务多，常被迫中断；能力弱，读不懂儿童。
叙事性评价“学习故事”本土化面临的问题与思考
【摘 要】
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学习故事是关于儿童学习与发展的一种评价手段和方法，近年来受到中国幼儿教育工作者的关注。然而，在推行“学习故事”的过程中，我们遇到了一些困难，面临的现实问题主要体现在：班额
【机 构】
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豫章师范学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年21期
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