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对于马克思主义者的评判标准具有发展性、多元性、实践性三大特征。新时代青年要做学习着的和过程中的马克思主义者,包括个体价值塑造和实践改造两大方面。从道德学习理论的角度探析新时代青年马克思主义者的成长路径,应以马克思主义为道德规范,从知识、情感、意志、行为四个维度进行道德学习,塑造个体内在品德结构,做新时代马克思主义者。